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进入火灾第一现场 燃烧 与 灭火 “盖”、“沙子”、“罩”、“喷CO2”…. “吹”、“水”…… “剪断蜡烛” 民 族 中 学 * 学习目标 了解燃烧的概念; 掌握燃烧的条件; 学会灭火的方法. 探究实验 1、实验一: 用镊子分别夹取一小块棉花,分别蘸取水和酒精,放到酒精灯火焰上片刻,观察现象; ?2、实验二: 点一支小蜡烛,将其用烧杯罩住,尽可能使烧杯与桌面间不留空隙,观察实验现象 ?3、实验三: 将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃,比较点燃的难易 燃烧的条件 探究与活动 __________ 用镊子分别夹取一小块棉花,分别蘸取水和酒精,放到酒精灯火焰上片刻,观察现象; 条件一 物质具有可燃性; 现象:酒精可以燃烧,而水不可以燃烧 实验演示 燃烧的条件 探究与活动 __________ 实验二 点一支小蜡烛,将其用烧杯罩住,尽可能使烧杯与桌面间不留空隙,观察实验现象; 条件二 可燃物要与氧气接触; 现象:蜡烛熄灭 燃烧的条件 探究与活动 __________ 实验三 将一跟小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃,比较点燃的难易。 条件三 可燃物要达到燃烧的最低温度(着火点); 现象:木条比煤更容易点燃 铜片上的红磷 水中的白磷 铜片上的白磷 物质 3 2 1 现象 具备的条件 可燃物 温度 氧气 可燃物 温度 可燃物 氧气 白磷 红磷 白磷 铜片 热水(90℃) (三)创新设计 加深理解 通常状况下一些可燃物的着 火点 物质 着火点/℃ 白磷 40 红磷 240 木材 250--330 乙醇 558 无烟煤 700--750 可燃物燃烧时,都需要一个最低温度,也就是着火点。 着火点是物质的一种固有属性,不同物质的着火点是不同的。 白磷 热水 氧气 2.模拟火灾现场 亲身体验 (1).请各小组用多支燃烧的蜡烛模拟火灾场面,用老师提供的各种灭火材料(水、细砂、湿抹布、扇子、碳酸钠、盐酸、剪刀、烧杯等),开动你们脑筋,展开丰富联想。尽可能展示出你们的灭火方法,并说明你们的灭火原理。 ——使可燃物与氧气隔绝 ——降低温度至着火点以下 ——清除可燃物隔离可燃物 你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗? 灭火就是—— 破坏燃烧的条件 灭火的原理: 1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 2、让可燃物与氧气隔绝 3、降低温度到着火点以下 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语? 【游戏问答--比比谁的语文功底高】 三、随堂反馈 釜底抽薪 北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》: “抽薪止沸,剪草除根。” 比喻从根本上解决问题。 答案: 采用隔断可燃物的方法来灭火 火上浇油 比喻使人更加愤怒或使情况更加严重 答案: 增加可燃物,使燃烧更加剧烈 煽风点火 比喻鼓动别人做某种事 答案: 为燃烧提供充足的氧气 抱薪救火 出处《史记·魏世家》:“譬犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。” 比喻用错误的方法去消除灾祸,结果使灾祸反而扩大。 答案: 增加可燃物,使燃烧更加剧烈 杯水车薪 用一杯水去救一车着了火的柴,比喻无济于事 答案: 不能使可燃物的温度降到着火点以下 练一练: 请问以下救火方式与哪种灭火原理有关? 练一练:
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