初三化学知识结构图解说.ppt

2010年6月 了解绘制知识结构图的目的 结构图主要从以下几个方面进行构建 下册知识结构图 制作知识结构图时要注意的几点 条理性、层次性、关联性、 依据目标有所偏重性 注重联系与整合 * * * 初三化学知识结构图 sunjiwen 教 师 研读课标,把握教材 梳理知识结构,清晰脉络，整合资源 谋划教学策略,合理设计教学过程 学 生 学会梳理知识脉络,提高学习效率. 培养学生自主学习能力 三维目标要求 要求层次 教法、学法 如何选材、实验、设计过程、 如何设计问题、试题、评价 如何突破重点难点等 教材中的地位 结构层次 知识点及纵横向联系 重点难点 实现 促进 实施建议 ?教学建议(从促进学生发展出发制订目标；创设情 景；注重科学方法，培养学生能力；联系生活，联系学科；积极课改） ?评价建议（三维目标；学生评价、教师评价；多样性评价） ? 教材编写建议（结合实际，整合资源） ?课程资源的利用与开发建议 课程理念 课程目标 内容标准 以提高学生的科学素养为主旨 知识与 技能 过程与 方法 情感态度与 价值观 科学探究 身边的化学物质 物质构成的奥秘 物质的化学变化 化学和社会发展 一、研读课标内容: 内容标准中的主题 上册内容标准中的主题 第三单元 保护环境 第七单元 化学与能源、资源利用 化学与社会发展 第五单元 质量守恒定律 第二、三单元 认识几种化学反应 第一单元 化学变化的基本特征 物质的化学变化 第三、四单元 物质组成的元素 认识化学元素 第四单元 微粒构成物质 绪言 化学物质的多样性 物质构成的奥秘 第二、三、六单元 生活中的常见化合物 第三单元 水 第二单元 地球周围的空气 身边的化学物质 学习基本的实验能力 发展科学探究能力 各单元 增进对科学探究的理解 科学探究 教材体现 二级主题 一级主题 下册内容标准中的主题 教材体现 各单元 九 八 八、十、十一 八、十、十一 八、十、十一 八、十二 十二 科 学 探 究 身边的化学 物质 物质构成的奥秘 物质的化学变化 化学与社会 发展 增进对科学探究的理解 发展科学探究能力 学习基本的实验技能 地球周围的空气 水与常见的溶液 金属与金属矿物 生活中的常见化合物 化学与能源、资源利用 常见的化学合成材料 化学物质与健康 保护环境 化学物质的多样性 微粒构成物质 认识化学元素 物质组成的表示 化学变化的基本特征、 认识几种化学反应、质量守恒定律 内容标准 科 学 探 究 增进对科学探究的理解 发展科学探究能力 学习基本的实验技能 提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释与结论 反思与评价 表达与交流 1．体验到科学探究是人们认识客观世界的重要途径。2．意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性。3．知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。4．认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。 1．能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。2．能在教师指导下根据实验目的选择药品和仪器，并能安全操作。3．初步学会配制溶液。4．初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。5．初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 五大主题知识体系之一——科 学 探 究 身边的化学物质 地球周围的空气 生活中常见的化合物 水与常见的溶液 金属与金属矿物 1．说出空气的主要成分，认识空气 对人类生活的重要作用。 2．知道氧气、二氧化碳的性质和用途， 认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。 3．初步学习在实验室制取O2和CO2。 4．了解自然界中的氧循环和碳循环。 1．认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软 水的区别。 2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法 3．认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精 汽油等也是常见的溶剂。 4．了解饱和溶液和溶解度的涵义。 5．能进行溶质质量分数的简单计算。 6．初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 7．了解结晶现象。 8．能说出一些常见的乳化现象。 9．了解溶液在生产、生活中的重要 意义 1．知道常见酸碱的主要性质和用途， 2．初步学会稀释常见的酸碱溶液。 3．会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的 酸碱性。 4．知道酸碱性对生命活动和农作物生长 的影响。 5．了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸