00450教育评估和督导试卷及参考答案200904.doc

2009年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育评估和督导 试卷 (课程代码0450) 1、4、14、22 一、单项选择题(本大题共24小题，每小题l分,共24分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．认为“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”的国外学者是 【 】 A．泰勒 B．克龙巴赫 C．斯塔弗尔比姆 D．辰见敏夫 2．在活动开展进程中对活动是否有效推进的评估称作 【 】 A．终结性评估 B．诊断性评估 C．形成性评估 D．外在评估 3．教育评估对评估对象的合格与否、优劣程度、水平高低作出判定，这种功用和能力称作 【 】 A．导向功能 B．鉴定功能 C．激励功能 D．改进功能 4．在历史上较早采用问答方式进行教育评估而闻名于世的是 【 】 A．苏格拉底的产婆术 B．中国的科举考试 C．英国的剑桥大学 D．美国的波士顿文法学校 5．第一个提出智力量表的学者是 【 】 A．费舍 B．莱斯 C．桑代克 D．比纳和西蒙 6．以下各种教育评估活动中，在理论上讲应该属于绝对评估的是 【 】 A．自学考试 B．中考 C．高考 D．研究生入学考试 7．根据教育评估的科学性原则，下列说法中正确的是 【 】 A．符合科学性原则的评估，评估的结果应与评估对象的真实情况完全相同 B．由于评估对象的真实情况无法绝对准确地测量，因此评估是否科学也无法准确判断 C．科学的评估就是能准确地判断评估对象对目标的实现程度 D．评估的科学性是相对的,它不仅表现在评估对象对目标的实现程度上，也表现在对目标本身科学性的评估上 8．根据布卢姆的认知领域教育目标分类，“翻译”应属于哪个认知层次的目标? 【 】 A．知识 B．领会 C．应用 D．综合 9．教师本人的受教育经历在教育评估指标分类中属于 【 】 A．效能指标 B．职责指标 C．素质指标 D．师德指标 10．评功摆好、四处夸耀、掩盖缺点、制造假象，反映了受评者的 【 】 A．自傲心理 B．焦虑心理 C．应付心理 D．防卫心理 11．如果把“遵纪守法”与“遵守课堂纪律”并列为同级评价指标，这就违背了设计指标体系的【 】 A．简易性原则 B．独立性原则 C．完备性原则 D．可测性原则 12．在评估中力图坚持原则，实事求是，不徇私情，显示自己的才能，这是评估者的 【 】 A．自尊心理 B．先人为主心理 C．类群心理 D．附和权威心理 13．在收集评估信息的方法中，不影响评价对象，在自然状态下获取信息的方法是 【 】 A．访问法 B．抽样调查法 C．自然观察法 D．问卷法 14．进行数值的测定和计算，取得数据并以此为根据作出价值判断，属于 【 】 A．评估 B．测量 C．评比 D．测验 15．先将学生的品德表现测定等级，然后按规定转化为分值，并将分值综合为一个总分再转化为等第进行评估，这种品德评估的方法称 【 】 A．评语鉴定法 B．等第测评法 C．评等评分法 D．积分评分法 16．教师工作量的核算是对教师评估的重要方面，有关研究表明学生个体占用教师劳动时间数量，高中每生每天平均 【 】 A．2．5分钟 B．3．5分钟 C．5．5分钟 D．10分钟 17．根据我国现行教育政策，我国教育督导人员的称谓是 【 】 A．视导员 B．视学 C．督导员 D．督学 18．1983年，教育部在《关于建立普通教育督学制度的意见》中提出在中央和地方建立几级督学机构? 【 】 A．2级 B．3级 C．4级 D．5级 19．教育督导人员被本国教育界誉为是“教师和校长的咨询者、纠纷的调解员和富有经验的组织者、领导者”的国家是 【 】 A．英国 B．法国 C．德国 D．日本 20．“协同自评模式，，主要体现了哪项评价原则的要求? 【 】 A．科学性原则 B．可行性原则 C．促进性原则 D．合作性原则 21．在选拔人才上，打破门阀与凭关系选人，并具有划时代意义的进步制度是