第七课2《蚂蚁的救助》语文S版三年级下册)解说.ppt

第二课时 学习目标 1.有感情地朗读课文，理解课文中重点词语的意思。 2.理解课文内容，能够从中感悟到做人就应该具有崇高的道德品质，要学会去关爱他人，关爱生命的道理。 蚂 蚁 蚂 蚁 复习： （1）“救助”是什么意思？ （2）“蚂蚁的救助”是什么意思？ 　　　 （3）默读课文，边默读边想全文讲了一件什么事？ 　　 课文讲述了一个蚂蚁在遇到危难的时候互相救助的故事。 学习第二自然段 自学指导（一）: 1.指名读第2自然段。 2. 思考： 水没有了之后，发生了什么情况？ 此时，作者的内心是怎样想的？ 自学指导（二）： 1. 思考：我有没有对蚂蚁实施救助？为什么？ 2. 什么是意想不到的事情？为什么作者觉得这件事情是意想不到的？ 3 .谁能说说我放弃救助蚂蚁的主要原因是什么呢？ 4 .谁能 用“因为......所以......”说说我放弃救助蚂蚁这件事情。 5. 全班齐读本段，读出我的“意想不到”的心情。 学习第三自然段 学习第四自然段 自学指导（三） 1 .默读课文，思考：蚂蚁救助同伴的过程是怎样的？最后结果怎样？ 2. 两只被埋住半截身子的蚂蚁是怎样被揪出来的？ 3 . 我后来为什么又参加了救助？我在救助时内心是怎样的感受？ 4 .蚂蚁看到同伴被救助后，他是怎么做的？你感受到了什么？ 学习第三部分（第5段） 1.作者看到蚂蚁的救助过程是怎样想的？有什么感受? 2.这是一种什么样的道德素质？ 就是生命之间要有关爱，人们应该懂得关爱他人，学会当别人有了困难甚至面临绝境的时候去奋力相助. 说明一点就是自己并不具备有关蚂蚁的生物知识。尽管如此，却从蚂蚁的救助行为中感受到一种高尚的精神。 总结深化 小蚂蚁虽然弱小，然而在同伴遇到危险时，它们奋力相救，甚至不惜牺牲自己的一切，面对它们，我们怎能不升腾起敬重之情呢？从它们身上，我们也得到了启示，那就是——做人就应该具有崇高的道德品质，要懂得去关爱他人，关爱生命。 中心思想 本文讲述了几只蚂蚁在危难的时刻相互救助的故事。表达了作者对自然界生命的敬重之情，从而也告诉人们应该学会关爱他人，关爱生命。 你想对蚂蚁说什么呢？写一写，赞美它的品质、精神或谈自己的感受。 拓展延实践