2013-2014学年高中历史专题三近代中国的民主革命检测试题(含解析)人民版必修1.doc

【导与练】2013-2014学年高中历史必修一（人民版）：专题三 近代中国的民主革命 检测试题（含解析） (时间:45分钟　满分:100分) 编者选题表 知识点 题号 易 中 难 古代雅典的民主政治 2、3、4、5、6、7 8、9、21 1、10 罗马人的法律 11、14、16、17、 18、19 12、20 13、15 综合 22 一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)　 1.(2012安徽期末)研究者在探究雅典民主政治形成的原因时,发现了如下有趣的现象:与实行民主政体的雅典地理条件相似、同属于希腊世界的某些城邦国家如科林斯、麦加拉建立的却是寡头政体。从该现象中能够得出的结论是(　　) 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.地理环境是雅典民主政治形成的直接和决定性的因素 B.地理环境与雅典民主政治的形成之间没有任何联系 C.雅典民主政治是经济、政治、历史等因素综合作用的结果 D.地理环境与雅典民主政治的形成没有直接和必然的联系 解析:D　本题主要考查学生从材料中获取解读历史信息的能力。由材料中的地理条件相似而政体却不同,可以看出地理环境与政体没有必然的联系,A项不符合材料,B项不符合史实,C项与材料无关。 2.亚里士多德曾说:“十个人的城邦是不可能的,因为它将不能自给;十万人的城邦是荒唐的,因为它将不能适当的治理。”这说明(　　) A.希腊城邦的经济是自给自足的自然经济 B.当时的希腊城邦总人口没有超过十万 C.亚里士多德认为城邦制不适合古希腊 D.城邦制符合希腊小国寡民的特点 解析:D　从题干的内容“十万人的城邦是荒唐的……将不能适当的治理”可知,城邦制符合希腊小国寡民的特点。 3.在克利斯提尼执政时期,雅典每年举行特别公民大会,投票决定民主威胁者的命运。如某人的得票超过6 000,他将被判在国外流放10年,但家人不受牵连,本人在10年后也恢复公民权,这种民主决策的方式是(　　) A.《十二铜表法》 B.“陶片放逐法” C.雅典公民法 D.公民大会法 解析:B　根据题干材料可知,如果投票多数通过就被流放,这与“陶片放逐法”相符合,故答案为B。 4.关于雅典民主政治,苏格拉底说:“没有人愿意用抽签的方法去雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人,而这类事若出错的话,危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”他批评的是(　　) A.人民主权的虚假 B.直接民主的泛滥 C.行政官员的腐败 D.轮番而治的弊端 解析:D　本题考查学生的分析理解能力。抽签选举体现了轮番而治的特点,故选D。 5.“部落和村社的划分不取决于血缘关系,而是由地域决定,因此不论在宗教或政治领域,基于出身的特权被毁灭了,以地域和财产为基础的政治社会代替了氏族社会。”于是,雅典旧氏族贵族的政治特权基本上被铲除了,公民参政权空前扩大。这次改革的历史意义是(　　) A.为雅典民主政治奠定了基础 B.标志着雅典民主政治发展到了顶峰 C.促使雅典民主政治得以确立 D.动摇了雅典旧氏族贵族的世袭特权 解析:C　本题考查学生再认再现历史的能力。题干材料是克利斯提尼改革的内容,而A、D两项都是梭伦改革的意义,B是伯里克利改革的意义,都可以排除,只有C是克利斯提尼改革的意义,故选C。 6.公元前5世纪后半期伯里克利执政雅典时期,使雅典民主政治发展到顶峰,被称为“黄金时代”。在他所实施的措施中最能体现“黄金时代”到来的是(　　) A.扩大公民参政范围 B.提高“陪审法庭”的权力和地位 C.制定“公职津贴”制度 D.向公民发放“观剧津贴” 解析:A　本题考查学生调动和运用知识的能力。伯里克利时代的雅典民主主要表现在:除十将军外,各级官职向所有公民开放,并都以抽签方式产生,意味着公民参政范围扩大,故选A。 7.古希腊著名学者亚里士多德在雅典就公民的活动和权利进行了实地考察,他发现雅典公民(　　) ①可以通过抽签的方式担任国家的所有官职　②有资格在“公民大会”上发言和表决　③担任公职,参加国家政治活动,可以领取“津贴”　④选举权和被选举权范围扩大到妇女和奴隶 A.①② B.③④ C.②③ D.①③ 解析:C　除十将军以外,各级官职向所有公民开放,并都以抽签方式产生,所以①错,妇女和奴隶没有选举权和被选举权,④错。 8.(2012潍坊期末)雅典政治家阿里斯提德就曾在用陶片投票时,被一个公民请求代写上阿氏自己的姓名投入票柜,阿里斯提德问那人何以要放逐他,那人答道:“不为什么,我甚至还不认识这个人,但是到处都称呼他为‘公正之士’,我实在听烦了。”这反映了雅典的陶片放逐法(　　) A.充分体现了公民的意志 B.是审判民主敌人的最佳方式 C.实际上不起任何作用 D.并不能真正保障雅典的民主 解析:D　本题主要考查学生对材料信息的解读能力,由材料中