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2013新版PEP三年级英语上册第六单元教案)
Unit6 HAPPY BIRTHDAY
第?1?课时教学内容与分析?Let’s talk:本部分主要通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的情景,呈现核心句型How many…?的语意及语用情境。 让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。Count and say:本部分练习所学Let’s talk 的重点句型How many…?,通过询问不同物品的数量,帮助学生巩固句型,使之印象深刻。教学目标?会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。会用How many…? 询问不同物品的数量并作答,听懂,会用句型This one, please.表达自己想要的物品。 能用正确的语音语调朗读对话,并能用以上句型交流有关物品数量的信息。 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福,尊重疼爱妈妈的情感。教学重难点?教学重点:1、询问不同物品的数量并作答的句子:How many…? Five/….2、初步掌握数词1-5。教学难点:Sure的读音,plates的发音,five中v的发音,学生口型不易到位,教师要注意适度强调。教学准备?1. 教师准备数词1-5的图片和单词卡。2. 教师准备Let’s talk的录音和挂图。3. 教师准备Count and say的挂图,和不同数量的各种物品。教学过程?一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.日常口语会话练习。2.师生共唱歌曲“Ten little candles” ,边唱歌曲可以边表演动作。在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One-five,并试着说出six-ten.能多数的多数一数。二、新课展示(Presentation)1. 让学生观察Count and say部分的图片:What can you see on the table??
I can see books, crayons, monkeys, pencils….引导学生理解复数的含义,并引出未学过的物品:candles/balloons/teddy bears/cards.并熟读。(此时可加上plates的教授)2. 利用Count and say部分的图片,教师发问: How many books?带领学生一起数one-two-three.然后回答出:Three.引出重点句型。教师继续问桌上不同的物品,并挑接受能力强的学生作答,引导学生理解How many…?的意思。3. 学生看Let’s talk的挂图猜测人物对话,然后教师播放 Let’s talk的录音,帮助学生理解This one, please.用来表达自己想要的物品,进而帮助学生理解整个对话。4. 播放Let’s talk的录音并跟读,模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音,如:This one, please.的发音,Sure.和Five的发音。注意适当纠正,适时鼓励,切不可一味的纠正发音,打击孩子学习的积极性。5. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。6. 分角色朗读、表演对话。7. 利用图片卡使学生会数1-5。8. 利用教室里的实物(比如学生的文具,门窗,等等),用How many…? 做问答练习。三、趣味操练(Practice)1. 小组比赛,模仿Let’s talk的进行对话练习,表现自然大方得体的小组为优胜组。2. 以接龙的形式让学生做Count and say部分句型练习。四、扩展性活动(Add-activities)1. 学生以小组为单位,每组分发物品卡片,每人试着用Let’s talk的句子“买到”自己想要的东西。2. 用本单元配套练习册P37第一二题进行对话操练。五、作业(Homework)1. 听录音,仿读对话,并在实际情景中运用所学内容。2. 根据对话创编新对话。? Unit6 HAPPY BIRTHDAY
第2?课时
教学内容与分析?Let’s learn:本部分以Sara和Chen Jie在公园捉迷藏作为情境,呈现要学习的5个数字单词:one, two, three, four, five。Let’s? chant:本部分是通过跳绳活动,编成一组有韵律的歌谣.来巩固所学5个数字单词one-five。教学目标??能听说、认读5个数字单词:one, two, three, four, five。?在巩固单词音义的基础上,强化单词形的认读和记忆。?在数词掌握的基础上,对Let’s talk的重点句型进行强化练习。教学重难点?教学重点:数字单词:one, two, three, four, five的认读与区分。教学难点:1. three的发音,five中ve的口型、发音。2.?four, five的区分练习。教学准备?1.?教师准备Let’s learn Let’s ch
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