中考物理考点训练.doc

中考物理考点对应知识点及题型预测 （1）声现象考点及题型预测 一．中考考点 通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件 a 了解乐音的特性 a 了解现代技术中与声有关的应用 a 知道防治噪声的途径 a 二．知识梳理 1．声音的产生：声源 振动、 （转换 归纳……） 2．声音的传播：声波 介质（固、液、气、真空） 速度 回声 利用 3．声音的特性：音调（频率、高低 、Hz） 响度（振幅 远近 大小） 音色 波形图 4．噪声的危害与控制：乐音 噪声（2种分类） 危害（分贝） 控制（三种途径） 5．声的利用：信息 能量 （超声波 次声波） 三．题型预测 （1）声音的产生与传播 1．为了探究声音产生的原因，小明设计了图6所示的几个实验，你认为能够完成探究目的的是（ ） 2．如下图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ） C 3．如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆。这是因为手按在车铃上时（　　　） A．影响了车铃的正常振动　　　　 B．车铃就不会振动 C．没有铃声传出　　　　　　　　 D．车铃周围就没有了传声介质 4．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了( ) A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察 C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声 5．在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在振动等一系列现象后，可运用　　 　　　的方法得出结论：声音是由物体的　　　　　 　产生的。 6. 在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验：①放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。你认为，上述实验中能说明声音发生原因的是 ________ ；能说明声音传播条件的是 ________ 。（填序号） 7．我国是世界上手机用户最多的国家．手机间是通过 传递信息的．我们能听到手机发出的声音，是因为手机中的发声体在 ．若把一手机放在真空罩中，再用另一手机拨打罩内的手机号码，结果发现罩内手机彩灯闪烁，但却听不到手机的铃声，这是因为 不能传声． 8．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上 为小明填上空缺． (1)悠扬的笛声是空气__________________产生的． (2)声音在水中的传播速度______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度． (3)在月球上，声音不能传播的原因是__________________________________________． 9．发生地震灾难时，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种 好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够（ ） A．传声 B．传热 C．导电 D．通风 10.下列说法中，哪种说法是用来描述回声现象的？（ ） A.“隔墙有耳” B.“余音绕梁” C.“震耳欲聋” D.“掩耳盗铃” （2）声音的特性 10．我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠，让人心旷神怡。我们能够分辨出鸟语和琴声，主要是依据声音的（ ） A．响度 B．音色 C．频率 D．音调 11. 收音机、电视机上的“音量(volume)”旋纽是用来改变声音的_____________(选填“响度”、“音调”、“音色”)。 12．某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的（ ） A、音调不同 B、频率不同 C、响度不同 D、音色不同 13．小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；二胡的声音是通过 传播到我们耳中的． 14．小明自己制做了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。这哨音是由于管内空气柱 产生的。上下拉动活塞，可以改变声音的 (选填“音调”、“响度”或“音色”)。 15．如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音高。那么发声体是________，发出的声音音调从左至右是________。 16. 在中华恐龙园暑期纳凉晚会上