井冈山大学校园总体规划调研报告.doc

井冈山大学校园总体规划调研报告 调研时间：2013年3月4日 调研地点：井冈山大学校本部 调研方法：拍摄、记录、感受校园内的空间氛围以及文化气息，考察大学校园的土地使用、功能布局和道路组织、校园建筑群、各种室外空间的设计。 调研目的：通过对大学校园总体规划设计的实例调研，了解详细规划的基本任务及规划方法，熟悉校园总体规划设计的手法，巩固加深对城市规划理论及工作的理解，进一步提高对实际问题的综合分析能力。 学校建筑越完善理想，学生的正面知觉环境越好，负面的环境知觉（如拥挤感）越少，对学生行为的影响则是积极影响（如学习兴趣、参与行为越多），消极行为（如学习压力、人际争执、社会焦虑）越少。校园环境对学生具有潜移默化的作用。大学同时要满足教学、研究、生活的各种不同需求。因此，大学生活的品质的重要性可想而知。 井冈山大学坐落在HYPERLINK /view/22614.htm井冈山下、赣水之滨的HYPERLINK /view/56302.htm吉安市HYPERLINK /view/1206583.htm青原区。HYPERLINK /view/1932.htm京九铁路和HYPERLINK /view/41427.htm105国道从学校旁边经过，吉安火车站离学校不到1000米，交通非常便利。学校校园占地面积2554亩，校舍建筑面积61.74万平方米。有全日制在校学生1.8万余人，其中本科生1.5万余人，硕士研究生18人，学生来自全国31个省、市、自治区；此外，有国防生77人，外国留学生224人，各类成人教育学生1万余人。 井冈山大学校园总体规划图 大学在设校时大致可分为以下几种形态： 第一种是设校之初，大学性质即已确定，从无到有，一切都可依规划进行建设，或一次性的开发，或循序渐进，分期分区的开发，此类型的大学与理想的要求较容易接近。 第二种是设校之初，大学的性质定位不明，一开始是由低层次转化到高层次，逐步升级，逐步改善，此种类型的大学与理想的要求不易接近，其在开发与规划的过程比较艰辛与缓慢。 第三种是设校之初大学的性质已有定位，但一开始是由小范围逐渐转化到大范围，由于大环境的改变与压力而被动的必须升级，在较短的时间内被要求改善，此种类型的大学同样是不利于接近理想的要求。 吉安市属于典型的南方气候湿冷气候，春夏季降雨量大，以南北方向风向为主。学校地势要略高于吉安市区的地势，学校校区所占地也有高低的区别，所以学校并不是一概的水平道路，建筑也是依势而建。这些有意或无意的作法似乎取到了一定的作用，像那些连接不同高差小路的台阶成为了学生们交往的空间。井冈山大学基地选址于吉安市东北部郊区，井冈山大学又分为南区（属于老校区，其中有图书馆、行政大楼、教学楼、学生宿舍、教工宿舍、食堂、学校后勤服务设施等，在这里可以切身的体会到学习气氛以及生活气息。交往在这里很容易发生，学生与学生、学生与教师、教师与教师。）和北区（属于后来新建的校区，未建完的北区只有稀稀落落的几栋教学楼、体育场和学生宿舍零散的构成。空旷的荒野留不住人们的脚步，“人们在消极空间穿行，而在积极空间驻留”，北区建筑群的周围则存在着太多的消极空间，以至于学生把一天中的多数时间花在宿舍楼中，），南区与北区有一坐小山丘相隔，按照规划的要求南区的设施已经规划建设结束，而北区目前还在建设中。 音乐厅与艺术学院前面的广场 阳光下学生纷纷把被单拿出来晾晒 宿舍楼下不经常使用的硬地被用作了停车场 校园功能结构分析 关于高校功能布局和空间组织问题，我国沈庄先生曾将其归纳成五个方面的特点1）形成以图书馆，讲堂群为中心，各学校建筑群环绕的布局2）重视汽车交通对环境的影响3）重视环境景观艺术4）充分考虑今后发展和各部分联系方便5）向社会开放。大学校园大体可分为教学区、后勤区、科研区、学生区、文体区、和教工区。 大学校园的几种类型的构成 井冈山大学学校校园占地面积2554亩，校舍建筑面积61.74万平方米。HYPERLINK /view/41427.htm105国道从学校旁边经过，交通非常便利。校园新大门面向105国道，而原来的大门面向学苑路。无论是气势恢宏还是尺度宜人，校园入口都是由外部向校园