以教育现代化推进首都文化大发展大繁荣.doc

以教育现代化推进首都文化大发展大繁荣 桑锦龙( 摘要：到2020年实现教育现代化是北京市确定的新的发展战略目标，全面推进教育现代化建设对于促进首都文化大发展大繁荣具有重要意义。要充分认识全球化背景下教育现代化面临的挑战，以落实《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》为契机，通过持续推进社会主义核心价值体系融入国民教育全过程、深入推进素质教育、大力推进公共教育服务体系建设、积极推进先进的学习型城市建设、努力推进全国文化人才集聚教育中心建设，尽快形成以教育现代化带动首都文化大发展大繁荣的新局面。 关键词：首都 教育现代化 全球化 文化发展 2011年是北京教育现代化历史上具有里程碑意义的一年。2011年3月24日，北京市召开了新世纪以来的第二次全市教育工作会议，这次会议的主题是贯彻全国教育工作会议精神，坚持优先发展教育，全面推进首都教育现代化，努力办好人民满意的教育。会议在分析了首都教育改革与发展取得的成绩、面对的形势和机遇后，全面部署了未来十年首都教育改革与发展的重大战略任务，明确提出了到2020年实现教育现代化的宏伟目标。学习和贯彻好这次会议的精神，对于立足首都实际，进一步发挥教育在促进文化大发展大繁荣中的重要作用具有重要意义。 一 实现教育现代化是促进首都文化 大发展大繁荣的必由之路 教育在我国实现文化大发展大繁荣的过程中起着基础性、全局性和先导性的重要作用，它既是我国先进文化传承和传播的主要载体，又承担着文化创造和更新的重要功能。在新的历史时期，全面推进教育现代化建设，对于发挥首都全国文化中心示范作用，打造中国特色社会主义先进文化之都，建设具有世界影响力的文化中心城市具有重要意义。 1．实现教育现代化已成为未来十年首都教育改革和发展的总体目标 2010年3月24日在北京市教育工作会议上(2010～2020年)》(以下简称《纲要》)，立足北京的实际，突出了教育在首都现代化建设中的重要地位，提出了“教育资源已成为北京最珍贵的资源，人才优势已成为北京最突出的优势”，“优先发展教育，提高首都教育现代化水平，对推进‘人文北京、科技北京、绿色北京’战略，建设中国特色世界城市具有决定性意义”的重要论断，并明确提出“到2020年实现教育现代化，建成公平、优质、创新、开放的首都教育和先进的学习型城市，进入以教育和人才培养为优势的现代化国际城市行列”的宏伟发展蓝 2．提高市民素质、引领文明风尚、建设充满活力的学习型城市成为教育促进中国特色社会主义先进文化之都建设的关键所在 在此次全市教育工作上，市委书记刘淇同志做《推动首都科学发展必须优先发展教育》的讲话，明确提出建设一流的城市必须有一流的教育，推进首都教育现代化，关键要加快转变教育发展方式，走科学 3．从促进文化大发展大繁荣的战略高度落实《纲要》 2011年10月召开了党的十七届六中全会，会上深刻分析了文化改革发展面临的形势和任务，在集中全党智慧的基础上，阐述了中国特色社会主义文化发展道路，确立了建设社会主义文化强国的战略目标，对于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣的若干题做出了全面的战略部署。特别是此次会议的决定，对于教育 总之，全面推进首都教育现代化，既是首都建设中国特色社会主义先进文化之都和具有重大国际影响力的国家文化中心的需要，也是首都市民日益增长的精神文化需要的反映。改革开放以来，首都教育事业取得长足的进步，教育投入(见表1)，首都教育的现代化水平得到了极大的提高，教育为提升市民素质、促进文化发展繁荣、推动首都科学发展作出了重要贡献(见表2)。但是，与新的发展需求相比，首都教育仍然存在差距，在教育质量、 1 2009年北京市教育事业发展与人力资源状况 2 2000年、2010年我国发达地区6岁以上人口人均受教育年限 二全球化背景下教育现代化面临的 挑战：从文化发展的视角审视 21世纪初的十年，是北京为“率先基本实现现代化而努力奋斗”的时期，也是全球化迅猛发展的重要阶段。2020年前首都全面推进教育现代化建设面临的挑战具有重要的借鉴意义。 有些人曾经这样描绘全球化对于当代中国青年的影响——“天然的全球化一代”，“出生于20世纪70年代注定了我们拥有不可救药的乐观主义”，“对他1978年最重要的历史，不是十一届三中全会，而是斯蒂夫·乔布斯的苹果电脑有了进一步改善；1989年值得纪念的是伯纳斯·李发现了互联网意识形态终结了，我们关心的是MTV、管理革命与跨国公司，在这一点上，中国这一代青年与西方的同龄人相当类似”，“这一代人仍缺乏韧性与耐性，或许也缺乏足够的雄心壮志，但值得庆幸的是，由于没有历史阴影，他们或许会使这个国家变得更健康”。