体育教师教学技能微格训练方案.doc

体育教师教学技能微格训练方案及评价表 姓名： 赖翔宇 学号： 组： 号： 训练课次 4 训练 内容 1.巩固复习课的开始和结束程序； 2.自编准备活动操教学。 3.大球类教材(任选一动作技术)教学 训练时间 15分钟 训练目标 1. 通过训练，巩固体育教师礼仪和强化体育课的开始和结束程序；40秒 2. 通过训练掌握宣布课的目的任务、安排见习生和导入课的基本技能（要求用故事法和提问法来导入）20秒 3.通过讲解示范自编准备活动操，掌握准备活动教学的技能和技巧. 7分钟 4.讲解任一大球类技术动作，掌握讲解的顺序和内容，并能合理组织语言，并能顺利开展练习。要求需要有观察、模仿练习、教练、手把手纠正错误、自练过程。7分钟 训练评价 评价内容 自我评价 小组评价 等级 评语 等级 评语 1.教师礼仪正确合理，课的开始和结束程序正确合理。 2.口令洪亮，有穿透力；口令正确，动、预令节奏合理，时机准确，动作正确、准确。 3.课的导入合理，能激起学生的学习动机。 4.队形井然有序。 5.技术讲解能按照怎么做、为什么这样做、这样做的好处是什么来组织讲解内容；讲解顺序正确，能正确将运动技术信息传递给学生；讲解语言生动形象、具有启发性。 6.动作示范及示范面的选择符合动作特点，示范教学面和示范效率好； 7.教师教学措施得当，教学观察、指导、纠正错误动作到位，课中讲解、示范、强化时机得当，针对性强。 8.学生练习的开展能按照“观察、模仿练习、教练、手把手纠正错误、自练”程序. 9.准备活动操编写合理，讲解合理。 10.教案备课认真，内容详细，设计的教学步骤合理可行，预期教学效果准确。（无教案、简单教案一律不及格） 硬性条件。 11.教师教学整体效果好，纪律性强，授课时间准确。（有休息现象一律不及格） 12.需设计2~3个提问，且提问技能正确；需设计2~3次正误对比教学，以帮助学生建立正确的动作概念。无此项或打折者一律不及格。 综合评价 江西科技师范学院体育教学技能训练微格教案 训练内容 1.课的开始程序结束程序和课的导入 2.原地队形动作； 3. 准备活动操技术动作讲解示范和练习 4. 运动技术动作讲解示范和练习。 训练 目的任务 1. 通过训练，巩固体育教师礼仪和强化体育课的开始和结束程序；40秒 2. 通过训练掌握宣布课的目的任务、安排见习生和导入课的基本技能（要求用故事法和提问法来导入）20秒 3.通过讲解示范自编准备活动操，掌握准备活动教学的技能和技巧. 7分钟 4.讲解任一大球类技术动作，掌握讲解的顺序和内容，并能合理组织语言，并能顺利开展练习。要求需要有观察、模仿练习、教练、手把手纠正错误、自练过程。7分钟 教学步骤设计（按课的进程） 组织队形设计 动作要领或教学注意事项 时间 训练内容 0分0秒 课的开始程序 （1）宣布开始上课 （2）体育委员整队检查报告人数 （3）师生问好礼仪 * * * * * * * 要求：集合整队快、静、齐、体育委员口令清晰、准 确、洪亮，全体同学精神饱满，注意力集中， 速度一致，队形整齐 0分20秒 （1）宣布课的目的任务 A．有80%左右的学生掌握准备活动操的技术 B 积极参与到运动中去，促进个性发展，提高协调能力。 （2）安排见习生 口齿清晰、要求明确、声音洪亮、条理清晰 0分20秒 课的导入设计： T：同学们都喜欢看篮球比赛吧？ S：喜欢 T：好，那我们今天就来学习篮球的一些动作方法好吗？ S：好 0分40秒 立正、稍息、集合、解散、向左（右）看齐、向中看齐、向前看、报数 * * * * * * * 学生根据老师口令完成动作 1分00秒 （需设计1~2个提问；设计1~2次正误对比教学） 自编准备活动操 第1节 预备姿势：直立。动作要领：第一个八拍：12、左脚向左横跨一步，两手经腹前交叉摆至侧上举。34、成半蹲，两臂弯曲，手指相对放于头后。56、腿伸直，两手合掌向上伸直。78、两臂经侧还原成直立。第二、三、四个八拍同第一个八拍，但第二、四个八拍向右做。 第2节 预备姿势：直立。动作要领：第一个八拍：12、左脚向前做一个踏点步，左臂侧举，右臂前举。34、左脚向后做一个踏点步。56、两臂放下，同时两肩从后向前绕一周。78、左脚并右脚，同时双肩向上提一次第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。三四拍同一二拍。 第3节 预备姿势：直立。动作要领：第一个八拍：1、左脚侧出一大步