八下第七章第二节“鱼米之乡”长江三角洲地区(教案).doc

第七章 南方地区 第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区 【教学目标与要求】 了解我国长江三角洲地区的自然环境特点，运用长江三角洲图评价长江三角洲地理位置的优越性。 以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。 【教学重难点】 读图分析和评价长江三角洲地区处于江海交汇之地的地理位置优越性。 【课前准备】 课前收集有关长江三角洲的视频资料，制作本课多媒体课件。 【教学过程】 师生活动教学流程 二次备课 导入：（创设情境，明确任务 ） 展示一段关于长江三角洲地区的风光片，激发学生关注。 问：影片中所描述的区域在哪里？ 长江是我国的第一大河，万里长江由西向东奔向大海，江水滔滔直下，所携带的泥沙在入海口不断淤积，沧海桑田，历经千万年，终于形成坦荡、宽阔的三角形的陆地——长江三角洲。长江三角洲是长江中下游平原的重要组成部分。这里自然环境优越物产富饶，经济繁荣发达在全国经济中占有重要地位，被誉为中国的“金三角”，本课就让我们走进这里来一个深度了解。 展 示 交 流， 自 主 构 建 展 示 交 流， 自 主 构 建 江海交汇之地 学生观察图7.13“长江三角洲地区的地形”， ⑴说说长江三角洲地区的范围和位置。 （长江几角洲位于长江中下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地。长江三角洲包括上海市、江苏省南部、浙江省北部地区。） ⑵该地区的地势如何？（大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗） ⑶该地区的气候属于什么类型？有何特点？（亚热带季风气候、夏季高温多雨，冬季温暖湿润） 结合图7.14“长江三角洲地区的景观”，说说为什么长江三角洲地区被称为“鱼米之乡”？（长江三角洲地区位于南方亚热带地区，地势低平，气候湿润。最适合种植的粮食作物是水稻，大米产量高，加上这里河网密集水域面积大，淡水养殖在生产中占有较大的比例，这里的人们生活主食以大米为主，喜食水产，因此自古就有“鱼米之乡”之称。） 3、结合图7.13读图找到“海”“江”，理解“江海交汇之地”的含义，结合图7.15，说出长江三角洲地区地理位置的重要性。 （依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区；同时又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口。） 4、学生思考：长江三角洲有些什么优势？对地区经济的发展有哪些影响。（提示学生从自然地理优势、社会经济条件分析） （自然地理优势：位于中国海岸线的中部地区，是长江的入海口，河海相连，水上运输便利，地势低平土壤肥沃。气候宜人水源充足，适合居住和发展农业； 社会经济：农业发达为工业发展作支撑；交通设施发达，人口众多，市场广阔，产品能通过便利的交通出口到世界各国和国内的大部分地区。） 5、活动：以长江三角洲地区和成都平原为例认识河流对区域发展的影响。 ⑴以长江三角洲为例补充说明河流对区域发展的影响。 ⑵根据图文资料认识河流对成都平原发展的影响 说说岷江对成都平原发展的利与弊。（利——为成都平原提高充足的水源；弊——水量大的时候闽江会泛滥成灾，对成都的农业造成损失） 说说都江堰工程对成都平原农业发展的作用。 （成都平原主要由岷江及其支流冲积而成，像一把扇子平铺在四川盆地的西部，地势由西北向东南倾斜。都江堰水利工程修建于战国时期，有效的控制了岷江进入成都平原的灌溉水量，使岷江沿岸地区既有便利的灌溉水源，又免受水患灾害。由此，成都平原成为“天府之国”。） ⑶讨论：长江下游和上游地区河流对区域发展影响的差异。 上游：主要体现在农业、发电和运输上；下游：主要体现在农业、运输居民生活和旅游，对外交流、城市规划和发展上。 课堂小结 本节课我们学习了长江三角洲优越的地理位置、范围、优势并将长江三角洲和成都平原进行了比较，了解了河流对区域发展的影响。下节我们将继续讲解长江三角洲。 教学反思 板书设计： 第二课时 【教学目标与要求】 1、 了解长江三角洲城市群是我国最大的城市群，并能利用资料说出上海对长江三角洲对其他区域的带动作用。 2、 分析同城效益对生活方式的影响。 3、 说出长江三角洲地区丰富的旅游资源及发展旅游业的优势。 【教学重难点】 重点：了解长江三角洲城市群是我国最大的城市群，并能利用资料说出上海对长江三角洲对其他区域的带动作用。 难点：说出长江三角洲地区丰富的旅游资源及发展旅游业的优势。 【课前准备】 课前布置学生收集整理的长江三角洲地区的著名旅游点图片和资料，制作成PPT进行现场展示和介绍。 【教学过程】 师生活动教学流程 二次备课 新课导入 长江三角洲地区地理优势明显，气候宜居，农业发达，这里也是城市密集地带，有著名的古都——南京、杭州、苏州、扬州、无锡等，更有中国的金融中心——上海。 自主学习，合作探究 我国最