八年级信息技术《程序设计简介》教案苏教版.doc

苏州市第二十六中学备课纸 第 页 教学课题 程序设计简介 教学目标 1、 了解程序设计语言的分类。 2、 掌握程序设计的过程。 3、 了解程序与软件的关系。 教学准备 网络教室、课件 集体备课意见和主要参考资料 教学参考书 页边批注 加注名人名言 苏州市第二十六中学备课纸 第 页 教学过程 〖讲授新课〗 一、程序设计语言的分类 程序设计语言可以分为机器语言、汇编语言和高级语言三种类型。 1、机器语言 例：51+53 001100110011010111000010六个二进制指令代码所组成。 优点：机器语言执行效率高。 缺点：记不住、难理解、效率低、不易维护。 2、汇编语言 例：51+53 指令代码为： MOV AL,33H MOV DL,35H ADD DL AL 优点：易理解。 缺点：大型程序难以开发，依赖于具体计算机。 3、高级语言 例：51+53 Let a=51 Let b=53 Let s=a+b Print s 目的：克服汇编语言的缺陷，提高编程和维护的效率 特点：接近人们日常使用的自然语言（主要是英语）容易理解、记忆和使用可在不同计算机上通用对使用的符号、词汇、语法和语义等各种语言成分都有严格的规定 意义：使程序设计的难度降低，导致了计算机的发展进入新的阶段。 常用高级语言种类：适用于数值计算的FORTRAN语言 易学好用的BASIC语言 适用于编写系统软件的C语言。 解释与编译：用高级语言编写的程序必须先翻译成二进制代码，计算机才能识别和执行，具体的翻译有解释和编译两种方式。 二、程序设计的过程 确定算法 编制程序 调试程序 举例：编写计算半径为8.5cm圆的周长和面积的程序。 步骤1、任务分析 利用求圆周长公式L=2πR和求圆面积公式S=πR2 编写程序。 步骤2、确定算法 将8.5输入计算机 计算机2×3.14×8.5的值 计算3.14×8.52的值 输出计算值 步骤3、选用BASIC语言编写程序。 Let R=8.5 Let L=2*3.14*R Let S=3.14*R*R Print “半径为8.5cm的圆周长是：” L Print “半径为8.5cm的圆面积是：” S 步骤4、进入BASIC状态，输入、运行与调试程序。 学生实践： 下载“进入Basic”文件压缩包并解压到桌面，双击文件夹中的“Program.vbp”文件，运行程序，观察结果。 修改程序，将加法程序修改成计算半径为8.5cm圆的周长和面积的程序，运行程序，观察结果。 三、程序与软件 软件是计算机程序、数据和相关文档资料的集合，程序是软件的重要组成部分。 学生体验：下载“竞赛评分器”程序，并运行，输入数据观察结果。 〖课堂小结〗 本课重点是掌握使用高级语言设计程序的过程：确定算法、编制程序和调试程序。 页边批注 加注名人名言 苏州市第二十六中学备课纸 第 页 板书设计 课件 作业设计 学生实践： 1、下载“进入Basic”文件压缩包并解压到桌面，双击文件夹中的“Program.vbp”文件，运行程序，观察结果。 2、修改程序，将加法程序修改成计算半径为8.5cm圆的周长和面积的程序，运行程序，观察结果。 学生体验：下载“竞赛评分器”程序，并运行，输入数据观察结果。 教学反思 页边批注 5