蒋玲玲《电路与安装》第一次说课案例分析.ppt

台州职业技术学院 《电路分析与安装》 电子电气工程系 蒋玲玲 《电路分析与安装》 课程概述 1 课程目标 2 课程内容 3 学习方法 4 教学资源 5 考核评价 6 要求与期望 7 电路分析与安装 课程名称：电路分析与安装 课程性质: 专业基础课程 学 分：6 学 时：84 适用专业：应用电子技术 开课学期：一年级第一学期 课程衔接：前导课程《高中物理》、《高等数学》； 后续课程《模拟电子电路调试与应用》、《数字电子电路调试与应用》、《单片机产品开发》等 一、课程概述 专业基 础课程 专业核 心课程 与拓展 课程 工作过程/职 业 发 展 生 涯 模拟电子电路 调试与应用 电路分析与安装 单片机产品开发 电子产品工艺与制作 P L C 技术与应用 电子产品营销 电气系统实施 数字逻辑电路 调试与应用 … 课程体系 电子技术基本技能实训 2011级《应用电子技术专业》专业教学进程表 安全生产、环境保护、职业道德以及节约资源意识 掌握电路基本规律，会正确选择元器件，分析装调实用电路 熟悉电子产品 ，学会看电路图，学会基本电路的分析与计算 掌握常用电工电子仪器仪表的使用以及电路参数和元器件的测量 人际交流能力和团队合作精神 该课程解决电子产品装配、测试过程中的理论分析、计算及提高测量调试能力。 熟悉电子产品，学会看电路图，掌握电路基本规律，分析装调实用电路。 二、课程目标 元器件的识别与检测 直流电源的制作与使用 电阻网络的分析与仿真 万用表的组装与调试 日光灯电路的安装测试 简易变压器的设计与制作 三相异步电机的正反转控制 简易延时开关的设计 ◇ 课程的项目设置 三、课程内容 多做练习 认真听讲 动手积极 四、学习方法 以项目为载体 预习复习 课堂安排：学练交替 一体化教室 校内基地 学校实训中心是学生进行专业训练的主要场所。 电工基础一体化教室含电源、DDS函数发生器、数字示波器、电工工具箱、操作台等设备。 校外基地 校外基地是学校教学与企口需求无缝对接的重要实践场所，为学生提供真实的训练环境，力争建成。 五、教学资源 实物展示 秒计时电路 延时开关电路 实物展示 教学 模式 教材 选择 自编实训指导书+优秀高职教材 根据专业要求，精选课程项目，并编制符合专业 的工作页。 教材选用： 《电路分析基础》 ：徐锋 编著 北京大学出版社； 辅助参考书目： 《电路分析基础》 ：石生编著 高等教育出版社； 《电路基础习题解答与实践指导》：田淑华编，机械工业出版社。 过程性考核 评价教学效果,调整教学进度 六、考核评价 过程性考核40% 终结性考试60% 0% 30% 20% 40% 80% 90% 10% 60% 50% 70% 100% 40% 60% 七、要求与期望 1、端正学习态度，树立正确的学习目标； 2、动手积极，勤思考，勤好问，带着问题学习； 3、遵守课堂纪律，不迟到不早退，不玩手机，不睡觉，认真听讲；听从任课教师的指导； 4、自觉查阅相关专业书籍，充分利用网络资源。 台州职业技术学院