交通灯说课稿演示案例分析.ppt

（5分钟） 　总结评价　　 现场清理 养成良好的职业习惯、增强职业修养。 　布置作业　　 （3分钟） 试设计一个如下的流水灯程序，有四只灯L1、L2、L3、L4，要求在按下启动按钮SB1后，以1S为间隔在各状态间从上到下不断循环转换，按下停止按钮SB2后立即停止。（要求：写出I/O分配表，画出PLC外部接线图，并写出顺序功能图程序）。 I/O地址分配 　板书设计　 顺序功能图 * * * * * 十字路口交通灯的PLC控制   说课稿 一、教材分析 二、教学设计 三、教学过程 四、板书设计 本课选自机械工业出版社《电器及PLC控制技术与实训》第5章第2节。 本课是用顺序功能图进行编写十字路口交通灯的PLC控制程序，顺序功能图编程方法在本章中占重要地位，也是整本教材的亮点。 课题分析 实际应用 理论学习 实训重要性 理实一体化，强化学生的实际动手能力 交通灯的PLC控制 教学对象：电工电子专业14级学生 针对学生学习积极性不高，自主学习能力比较差,我在整个教学过程中采用任务驱动教学法，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，引导学生把理论知识与实践相结合来完成任务，调动他们学习的积极性和主动性。 学情分析 知识目标 进一步学习PLC的顺序功能图编程方法 掌握PLC实验台的使用方法 掌握PLC交通灯系统的设计、安装与调试 能力目标 增强学生自主学习的能力 实现理论知识向专业技能的迁移 情感目标 通过小组内部及小组间互帮互助，培养学生的合作意识 教学目标 教学重点 PLC交通灯控制系统的设计 教学难点 编写顺序功能图程序 正确输入程序并进行模拟 教学重点、难点 突破办法： 利用多媒体演示，理论教学与现场教学相结合，老师知识讲授与学生自主学习相结合，从而增强学生对重点和难点的突破 。 任务驱动教学法 教法 讲练结合教学法 学法 教学资源 自主探究式学习法 小组协作学习法 教法 学法 教学资源 多媒体设备 实验指导书 PLC综合实验台 实验指导书 教法 学法 教学资源 创设情境（5分钟） 布置任务（5分钟） 教师讲解（10分钟） 制定方案（12分钟） 学生实践（40分钟） 成果展示（10分钟） 总结评价（5分钟） 布置作业（3分钟） 　　创设情景　　 （5分钟） 　同学们，国庆长假期间你们随家人旅行时，遇到最多的问题是什么呢？ 在这种拥堵的路上，起重要作用的是什么呢？ 你遇到过堵车吗？ 　　布置任务　　 （5分钟） 如何使用PLC来完成十字路口交通灯的控制？ 控制要求：南北信号灯和东西信号灯同时工作，0～50s期间，南北信号绿灯 亮，东西信号红灯亮；50s～60s期间，南北信号黄灯亮，东西信号红灯亮； 60s～110s期间，南北信号红灯亮，东西信号绿灯亮；110s～120s期间， 南北信号红灯亮，东西信号黄灯亮。 　　教师讲解　　 （10分钟） 教师讲授相关知识点，如交通灯的控制特点，顺序功能图法编程注意事项，PLC的相关模块，彩灯的典型控制设计。 然后教师提示： 南北和东西两个方向的灯同时动作，应设计成哪种形式的顺序功能图呢？ 要想实现重复循环，顺序功能图结束时是返回到初始步还是工作步？  通过小组内部以及小组间的讨论，提出设计方案，要求学生通过查阅相关资料制定实施计划，同时根据要求选取模块和要用的设备材料 。 　　制定方案　　 （12分钟） （40分钟） 　学生实践　　 绘制PLC接线图 编写顺序 功能图 准备材料 完成安装 接线 验证程序可行性 分析控制要求，绘制I/O分配表 引导归纳PLC控制设计的一般工作流程 分组展示学生优 秀设计方案和程序 成果展示 　成果展示　　 （10分钟） * * * * *