八年级物理下册月考三复习材料案例分析.ppt

2、弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成 正比。 B、注意事项： 1）、使用前：观察量程、分度值、指针是否指零； 2）、使用时：受力方向与弹簧伸长方向在一条直线， 不能摩擦、卡壳； 3）、被测力不能超过最大量程。 1、力：物体对物体的作用 A、力的作用效果：（1）形变、（2）改变运动状态 B、力的作用是相互的： 3、重力： ⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸 引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 ⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它 表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。 ⑶重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平 仪分别检查墙是否竖直和 台面是否水平。 ⑷重力的作用点——重心： 重力在物体上的作用点叫重心。 质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 1、在墙上挂像框时，可自制一个重锤来检查像框 是否挂正，如图书馆，这是利用了重力的方 向总是________的。 竖直向下 4、摩擦力： 1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生 或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 2、分类： 3、摩擦力的方向： 摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时 起阻力作用，有时起动力作用。 摩擦力 静摩擦 动摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚 动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力： ⑴测量原理：匀速拉动木块时，拉力和滑动摩擦力二力平衡，大小相等 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计 水平匀速拉木块，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ⑶如图：研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关： 该实验采用了：控制变量法。 比较甲、乙图可得：接触面粗糙程度相同时，压 力越大滑动摩擦力越大； 比较甲、丙图可得：压力相同时，接触面越粗糙 滑动摩擦力越大。 由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力 大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑 动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 7、应用： ⑴理论上增大摩擦力的方法有： 增大压力（用力捏车闸） 使接触面变粗糙（鞋底花纹） ⑵理论上减小摩擦的方法有： 减小压力 接触面变光滑（加润滑油） 用滚动代替滑动（滚动轴承） 使接触面彼此分开（如气垫船、磁悬浮列车） 杠杆： （1）定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 说明：①杠杆可直可曲，形状任意。 （2）五要素——组成杠杆示意图。 ①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O 表示。 ②动力：使杠杆转动的力。用字母 F1 表示。 ③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母 F2 表示。 说明： 动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动 的方向相反 ④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母l1表示。 ⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母l2表示。 画杠杆示意图的方法： ⑴ 找支点O、画动力、画阻力； ⑵ 画力的作用线（虚线）； ⑶ 画力臂（实线，过支点垂 直力的作用线作垂线）； ⑷ 标力臂。 o F1 F2 L1 L2 研究杠杆的平衡条件： 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。 实验前：应调节杠杆两端的螺母，使 杠杆在水平位置平衡。这样做的目的 是：可以方便的从杠杆上读出力臂。 结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理） 是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。写 成公式F1l1=F2l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l1 名称 结 构 特 征 特 点 应用举例 省力 杠杆 动力臂 大于 阻力臂 省力、 费距离 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀 费力 杠杆 动力臂 小于 阻力臂 费力、 省距离 缝纫机踏板、起重臂 人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆 等臂 杠杆 动力臂等于阻力臂 不省力 不费力 天平，定滑轮 ４、应用 说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较 大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆， 当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。 （1）定滑轮： ①定义：中间的轴固定不动的滑轮。 ②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆 ③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。 ④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G S= h l1 l2 F