大洲与大洋教学设计.doc

第二章 第一节《大洲和大洋》（第一课时）教学设计 教学目标 1.知识与技能：要求学生掌握七大洲和四大洋的分布，理解大陆、大洲、半岛、岛屿、海、洋、海峡等概念，并能判别。 2.过程与方法：要求学生学会在地球上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力。 3.情感态度与价值观：激发学生学习地理的热情，学习生活中的地理和终身发展有用的地理，激发学生热爱人类家园——地球的感情。 教学重点：七大洲四大洋的名称及分布。 教学难点：七大洲、四大洋的位置确定。 教学方法： 教法：讲授法、读图分析法、多媒体辅助教学法等。 学法：动手实践、合作探究法、对比归纳法等。 教具准备： 地球仪、地理图册、多媒体课件等 教学过程 教学环节与内容 师生活动 设计意图 新课导入 看地球仪和卫星拍摄的地球照片 通过卫星照片形象分析出地球是由陆地和海洋组成的地理特征 讲授新课 一；地球？水球？ 二；七大洲四大洋 分析世界海陆分布图 分析世界海陆面积比较图 阅读《人类探索地球面貌的历程》 分析图片《地球？水球？》 分析大陆、半岛、岛屿与海洋图 分析大洲和大洋分布图 阅读《大洲的命名》 阅读亚洲与欧洲、非洲的分界图 读四大洋分布图 使学生知道地球表面71%是海洋29%是陆地。三分陆地七分海洋 知道陆地主要分布在北半球，海洋大多分布在南半球 了解不同时期人类对地球的认识 使学生知道无论是在北半球还是在南半球，无论是在东半球还是在西半球,都是海洋面积大于陆地面积。 知道什么是大陆，什么是岛屿，什么是海峡 知道什么是大洲 知道陆地上的七大洲分别是亚洲、欧洲、北美洲、非洲、南美洲、大洋洲和南极洲 知道亚洲面积最大，大洋洲面积最小，北美洲的格陵兰岛是世界上面积最大的岛屿 知道七大洲的命名 知道亚欧分界是乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉。亚非分界是苏伊士运河 知道地球上的海洋，被陆地穿插分割，形成彼此相连的四大洋分别是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 巩固练习 填图：填出七大洲和四大洋的名称。（见课件） 课堂小结 本节课重点了解地球上海陆的面积，知道海洋占的比例大，陆地占的比例小。了解了七大洲四大洋的分布与轮廓特征。 布置作业 完成《配套练习》30页和32页。 课后反思 [七年级地理上册] 《大洲和大洋》（第一课时）教学设计 授课班级：七（5）班 授课教师：刘 志 海