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学堂互动教学平台 （高校版） 深圳市学堂科技有限公司 0755 一、项目背景 互联网走进普通人的生活不过十几年的时间，而建立在互联网基础之上的中国网络教育还不到十年。尽管中国的工业化较发达国家的工业化晚了不少年，但在网络教育上却差不多与西方发达国家同时起步。网络教育作为一种全新现代教育方式，在全球发展十分迅速。 目前，在中国市场网络教育则广义涵盖了所有以网络以及其他电子通讯手段提供学习内容、运营服务、解决方案及实施咨询的市场领域。从细分市场看，可分为基础教育、学历教育、职业教学、企业教学四个市场。基础教育起步于十年前，而学历教育则兴起于1999-2000年，肇始于各个大学的网络教育学院。近年来，我国网络教育市场发展迅速，2008年市场规模达到352亿元。 从总体情况看，目前中国的网络教育市场总体仍处于起步阶段。随着中国的信息化程度、网民对网络教育认知程度、学历教育社会的认可度的提高，网络教育市场规模增长速度很快。预计到2010年中国网络教育用户将达到2350万人。伴随企业资金募集能力的增强和社会教育需求的持续增长，未来网络教育市场将呈现出“百花齐放”的态势，教育产业多元化、服务国际化和经营品牌化等趋势将不可避免。 随着国家经济的飞速发展，知识成为第一生产力，人们对知识的重视超过以往的任何一个年代。此外，中国网民快速增长和对电脑操作水平的提高以及国家对网络教育的支持，中国网络教育市场有着不可估量的发展潜力。 针对目前社会上知识浪潮的兴起,越来越多的人要求重新回到学校就学.各大院校也为这些学员提供了众多的学习机会,但同时也为传统的成人教育带来了压力.成人教育的对象大多是在职的学员,这些学员的上课时间都集中在晚上和双休日.上课时间的过于集中造成学校教室资源的紧张,也大大限制了学院的招生人数,加上学员本身的许多不确定因素,比如公司加班等,造成学习的不连续性.另外,人们的文化层次,个性特点,职业需求及其所处的环境和条件都有很大的差别.所有这些都要求成人教育的形式,内容和方法多样化,要求摆脱固定的时间和空间的束缚. 远程教育已经成为我国完成学习型社会转变的重要教育手段,然而互动缺失作为远程教育中的一个不可避免的问题需要得到更多的关注和解读。韩非子云:“师者,传道授业解惑也。”远程教育这种特殊的教育形式,让师者传道授业解惑的空间范围更广阔,时间选择更灵活,受益人群更多样,授课内容更丰富的同时,也带来了一些传统教育方式所没有的问题。其中最不可避免的问题就是师生授课听课的异地和时差所造成的互动缺失。 远程教育服务平台项目建设是成都农业科技职业学院数字教育平台项目建设之一,?该平台应用于学院成人教育、农业技能培训、企业员工培训等。 方案的总体建设目标是基于高校成人教育平台,利用现代的多媒体通讯手段对传统的教育方式进行改造,使学员可以根据自己的特点,条件和职业需求选择专业和课程,通过各种渠道接受多种媒体的教学,从而为广大求学者提供更多的学习机会. 二、企业简介 （略） 三、搭建远程教育服务平台的重要意义 远程教育，虽然在时空上存在教师与学生的分离，但其实质却类似于传统教学模式中的师生交互和学生间交互。按交互的时间性可划分为两大类：同步交互型和异步交互型，或者说实时交互型和非实时交互型。 传统教育培训存在着以下问题：?????1.实施成本高　　传统面授培训费用高（差旅、培训场所等），这对于学院及参与培训的学员都是一种资源的消耗。?????2.缺乏延续性 　　间断式的面授培训不能满足学员的动态需求，也使得学院培训缺乏保持力。?????3.资源利用不足 　　学院传统培训组织实施周期长，培训教学资源缺乏有效的重复利用，这也增加了优秀培训课程推广的成本。???? 4.培训覆盖面小 　　因教学资源的限制，面授培训覆盖面小，不能满足快速增长的培训需求。 ???? 5.间断学员的工作安排 　　面授培训需要间断学员的工作安排，使得相当比例的单位核心员工得不到急时的系统的培训。???? 6.缺乏培训的效果管理 　　传统培训缺乏学员培训效果的管理，使得学院在培训规划、培训需求、培训计划等人力资源管理实践中缺乏真实而充分的数据。 实时教学直播：也就是同步讲授型教学或实时交互型教学，具体而言是指分布在不同地点的教师和学生在同一时间登陆在网络上，学校利用现代化的技术手段，在允许有几秒延时的情况下，将教师上课的音频、视频和计算机屏幕上的内容传到学生所在的远程学习教室。 这种模式的教学程序同传统的课堂教学模式相同，有以下步骤：诱导学习动机——感知理解教材——巩固知识——运用知识——检查反馈。在这种教学模式中，教师在远程授课教室里采用直观演示、口头讲解、文字阅读等手段