八年级语文上册4.18西莫夫短文两篇(情景互动课型)(新版)新人教版案例分析.ppt

作者认为哪一种学说正确呢？是怎样证明的？ 一、默读课文 明确观点 作者认为“撞击说”是正确的。 （1）举斯石英和金刚石的例子； 分析科学家的证明思路： 普通的沙子在超高压的状态下会成为致密的“斯石英” “斯石英”在自然状态下经历数万年的反弹，又会变成沙子 在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。 推断 结论 （2）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子： 在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了“斯石英”。 证明思路： 分析课文的2～5段： 1.金属铱的发现说明了什么？ 说明了地球可能遭到小行星或彗星的撞击。 2.导致恐龙灭绝的原因是什么？ 由于巨大的小行星或彗星对地球的撞击，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，使许多尘埃进入平流层，导致很长一段时间内阳光无法抵达地球表面，而导致了恐龙的灭绝。 二、研读课文 精段赏析 * 18 ﹡阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不在 梁 龙 鸭嘴龙 三角龙 1.理清文章思路。2.比较分析两篇短文各自的说明对象和说明角度。 阿西莫夫，美籍犹太人，儿童时代离开故土俄罗斯去了美国。青年时代攻读生物化学，后来他投身写作，成为世界上最多产的作家之一，曾获代表科幻文学最高荣誉的“雨果奖”和“星云终身成就大师奖”。他一生创作和编辑过的书籍超过500册，是公认的美国科幻大师。 长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。现在，地质学家们普遍认为，在2亿年前，地球上所有的大陆都是连在一起的，后来由于某种原因，这块超级古大陆一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆。这就是在地质学上曾引起一场深刻革命的大陆漂移学说。1986年，阿根廷南极研究所的专家在南极发现的恐龙化石，就为这一学说提供了有力证据。 遗 骸 褶 皱 劫 难 两 栖 鸟臀目 hái zhě jié qī tún 一、读一读 漂 移： 迁 移： 遗 骸： 褶 皱： 劫 难： 天衣无缝： 遗体；尸骨。 由于地壳运动，岩层受到挤压而形成弯曲的过程。 灾难；灾祸。 形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。 二、记一记 在液体表面漂浮移动。 离开原来的所在地而另换地点。 南极发现恐龙化石 恐龙无处不在 恐龙不会迁徙 大陆漂移 南极外各洲发现恐龙化石 听读课文，并结合大屏展示的图片，了解课文内容，理清作者的写作思路，准备复述。 分析《恐龙无处不在》。 本文依据_____________________的事实， 证明了_________假说。 在南极发现恐龙化石 大陆漂移 课文说明的对象涉及两个学科，即： __________________________________。 生物学（恐龙）、 地质学（板块理论） 从中我们明白一个什么道理？ 不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。 一、初读课文 探讨内容 分析“大陆漂移”学说推断思路： 南极发现恐龙化石 恐龙并不适应南极气候 大陆在漂移而不是恐龙在迁移 提出大陆板块构造理论 “泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活 由此推断“泛大陆”分裂成四部分 每一块大陆都携带着自己的恐龙而去 比较下面两句话与原文的区别，说说哪个表达效果好。 （1）板块上有许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也一起运动。 (原文：板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。) 原文用了拟人的修辞手法，比改文生动形象。 二、品读课文 赏析语言 （2）这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始破裂了。（原文：这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。） 原文说明这个泛大陆现在仍很牢固，只是出现一点要破裂的征兆、迹象，并非已开始破裂。改文不符合科学实际。 （3）第6段中“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”。这句话中的“漂移”与“迁移”能否互换，为什么？ 不能互换。因为“漂移”是指无生命的东西借助外力移动,“迁移”是有生命的东西有目的的朝某一个地方去，换了以后就不准确了。 1.“板块构造”理论的依据是什么？ 大陆漂移的事实，即人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。 2.“板块构造”理论为地质界的哪些问题提供了答案？ 火