三语下《大自然的语言》教案第一课时.doc

函谷关镇中心小学教案 课题 大自然的语言 课时 第一课时 月 日 教学目标 1、会认4个生字，会写5个字。 2、能正确、流利、有感情的的朗读诗歌并背诵诗歌。 3、知道文中写到了哪些大自然的语言。 教学重 难点 重点：有感情的的朗读诗歌并背诵诗歌。 难点：知道文中写到了哪些大自然的语言。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、板书课题 师：这节课我们一起来学习《大自然的语言》，（齐读）看着这个课题，你们想知道什么？（看课题提问）大自然是一本厚厚的书，这本书里有很多与我?们的生活密切相关的语言。今天，我们就一起来学习这一课，看看都告诉我们大自然的哪些语言。（板书课题） 二、出示目标（同教学目标） 三、自学指导一 1、自读课文，要求：用自己喜欢的读书方式，读准字音，读通每句诗。（3分钟后比比谁得好。） 2、学生自学，教师环视。 3、检测 (1)你如果钓到大鱼，鱼鳞上有一个个圈圈。(注意轻声音节)　　(2)古老的“三叶虫”化石，镶嵌在喜马拉雅山巅。(注意生字多，名称连续。)　　(3)大自然的语言啊？真是妙不可言。(“啊”变音读n日) 四、自学指导二 正确流利地读诗句，并说说从诗中你又了解到哪些大自然语言。5分钟后比比谁读得流畅、找得快。 1、学生自学，教师巡视。 2、反馈自学效果（指名回答问题） （1）你看那天上的白云，就是大自然的语言。白云飘得高高，明天准是晴天。（2）你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言。蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。 （3）蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点？大自然在水面写着：春天来到人间。 （4）大雁在编队南飞，不就像省略号一串？大自然在蓝天写着：秋天已在眼前。（5）大树如果被砍倒，你会从年轮中了解：一年只长一圈，告诉我们它已活了几年。 五、自学指导三 大声读课文，圈出本课的生字，说说你用什么方法记住这些字。（5分钟后比谁的方法最好。） 1、学生自学，教师巡视 2、反馈自学情况 六、比书写 a、出示要书写的生字，认读并口头组词。 b、师范写，学生注意观察生字在田字格中的位置。 c、练习书写，教师巡视指导。 d、展示评讲学生的书写。 修改意见 当堂训练 1、给下列词语带拼音 出卖 逗点 年轮 圆圈 搬家 妙不可言 2、词语接龙： 逗点---（ ）--（ ）--（ ）--（ ） 语言--（ ）--（ ）--（ ）--（ ） 思考---（ ）--（ ）---（ ）--（ ） 发现--（ ）---（ ）--（ ）--（ ） 课后反思