变幻多彩的地球1.ppt

自学提示： 1、标出自然段的序号。 2、自由读课文。读准字音，读通句子。 巩固 * 授课教师：xxx xxxxxxxxxxxx中学 11 教学目标 1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善， 理解课文内容。 2、结合课文内容，了解地球外表不同颜色的衣服对气候的影响，以及与人类生存的密切关系，培养学生的环保意识。 自学提示： 1、标出自然段的序号。 2、自由读课文。读准字音，读通句子。 合作、研讨： 1.多彩的地球有几种“衣裳”？ 2.哪几种“衣裳”？ 3.它们分别指代的是什么？ 4.它们对气候的影响是什么？ 5.大气层给地球起了什么样的保护作用？ 合作、研讨： 1.地球有几种“衣裳”？ 答：有四种“衣裳”。 2.哪四种“衣裳”？ 答：蓝色衣裳、黄色衣裳、白色衣裳、绿色衣裳。 地球的白色衣裳 地球的蓝色衣裳 地球的绿色衣裳 地球的绿色衣裳 海洋和湖泊 冬天暖和，夏天凉爽。 沙漠或半沙漠 气温热时特别热，冷时特别冷。 冰雪 使温度更低 能使地球上冷暖干湿更加适合人类的需要 植物 5.最重要的外衣→大气→调节气温、冷热适宜 1、怎样的地球衣裳能更好地为人类的生存服务？ 2、请谈一谈人类怎么做，才能改善自己的居住环境？ 想一想 学完这节课以后你们受到什么教育了？ 答：学完这节课以后我们知道要保护环境，要保护地球，了解地球，保护环境从自我开始，要爱护花草树木，不要乱砍树木，讲究卫生。 是大自然创造了一切，我们必须遵循大自然的规律。要创造一种更加适合自身发展的美丽环境。所以我们应该保护大自然，热爱大自然,多让地球穿蓝色的衣裳和绿色的衣裳。 *