四下语文第二单元.doc

高王小学2014学年第二学期（ 语文 ）学科电子备课稿 教材内容 5、中彩那天 总课时：2 第 1课时 设计者：四年级组 实施时间： 教学目标 1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。 重点难点 教学重点：通过人物的神态、动作揣摩人物的心理活动，体会人物的情感变化。 教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文的同时，理解文中母亲话语的深刻含义，懂得诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵。 教学媒体 PPT 教学过程 一、激情导入： 你买过奖券吗？在买之前，你是怎么想的，如果你中奖了，又是怎样的心情？ 二、初步感知： 1、自由读课文，读准字音，检查生字。 2、轻声读课文，画出不理解的地方。教师鼓励学生在小组解决问题。 3、用一句话说说课文讲了一件什么事。 三、整体感知： 1 课文围绕中彩那天的情景进行描写。作者用哪几个自然段了这一天的事情？ 2 文章第一自然段和第十自然段写的是什么时候的事？ 3 文章是通过回忆的形式来写 作业设计：抄写词语 每课一思： 高王小学2014学年第二学期（ 语文 ）学科电子备课稿 教材内容 5、中彩那天 总课时：2 第 2课时 设计者：四年级组 实施时间： 教学目标 1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。 重点难点 教学重点：通过人物的神态、动作揣摩人物的心理活动，体会人物的情感变化。 教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文的同时，理解文中母亲话语的深刻含义，懂得诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵。 教学媒体 PPT 教学过程： 一、复习导入： 朗读课文。 二、讨论交流： 1、默读课文。当我们得知自己家中奖时，“我”“爸爸”“妈妈”各是怎样的表现？用“———”画出来，并揣摩人物当时的心理活动。 2、小组讨论汇报。 三、学生读3——8自然段 1、指名读。没有了汽车的父亲为什么反而特别高兴？ 2、想象：当父亲做出这样的决定时，“我”和妈妈的心情是怎样的？会有什么样的对话？ 3、小组内分角色进行对话，可以想象内容。 四、学习第十自然段 齐读。理解含义：是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 作业设计：在今天的商业社会中，你怎样看待诚信，自由谈谈。在相互交流的基础上，以诚信为题写一篇短文。 每课一思： 高王小学2014学年第二学期（ 语文 ）学科电子备课稿 教材内容 6、万年牢 总课时：1 第 1 课时 设计者：四年级组 实施时间： 教学目标 1、认识8个生字。 2、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。 3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 4、学习独立阅读课文，培养自学能力。 重点难点 教学重点：教学难点： 教学过程： 一、揭示课题：〈〈万年牢〉〉 看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？） 二、初读课文，感知内容 1、读通课文，读准字音。 2、检查字词：多音字：把（ba） 闷（men） 削（xiao） 词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误 （能认读，并结合句子理解词义） 3、课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。 三、细读课文，感悟理解 1、第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。 出示句子：我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。 （1）为什么叫万年牢？ （2）这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？ （读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不苟。） （3）小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。 2、第二处万年牢指什么？ 句子：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。 （1）什么是正道？（凭着良心做买卖） （2）父亲是怎么走正道的？ （3）第三处万年牢指什么？ 父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。 体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。 3、这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：产品质量