德育发展性指标样表.doc

开发区二中德育工作评估细则 A级指标 B 级指标 C级 指 标 评 分 标 准 评估方式 评估分 A1. 德育工作目标（20分） B1.德育管理 C1.健全与完善学校德育工作领导机构，切实加强对全校德育工作的领导；面向全体学生，建立与健全学校德育工作网络，充分发挥各职能部门的作用，相互配合，形成学校德育工作的合力（9分） ①建立了校长负责制为主的德育工作组织管理网络，设立专门机构主管德育工作，配有德育专干，分工明确，职责落实；（分） ②学校配备了团委书记、少先队辅导员、心理健康教育专职教师，聘请了法制副校长和校外辅导员；（分） ③学校每学年至少召开2次德育工作例会，全校德育干部班主任参加，且有详细记录。（分） 20 B2.德育管理理念①把德育摆在素质教育的首要位置，制定了切实可行的学校德育工作规划实施方案，并纳入学校整体工作之中；（分） ②德育工作目标明确，具有针对性、层次性和可操作性，工作措施有力；（分） ③学校各项制度都体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；（分） ④明确教职工岗位育人的职责和要求，建立了学校德育工作自评考核机制并定期检查落实。（分） A2. 队伍建设（40） B3.德育干部队伍建设（12分） C3. 学校重视德育干部的专业能力培训和学习提高。（2分） 学校重视德育主管校长、德育主任、班主任的专业能力培训和学习提高，德育干部培训计划和方案落实。（1分） ②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（每学年不少于2人次）。（1分） 12 C4.切实把德育工作放在学校工作的首位，有领导小组和德育队伍，有专人分管，构建切合学生实际，分学段的德育目标和内容，并抓好落实与实施。有经费保障。（10分） 形成由校级领导、中层干部、团队负责人、年级组长、班主任、思想政治（思想品德）课教师组成的德育骨干队伍。②每学期有分学段的德育目标和内容，有德育、年级组的工作计划、总结。（分）③有工作活动经费安排。（2分）? B4.班主任队伍建设（12分） C5.注重班主任队伍建设，加强班主任基本功训练，有计划培训，提高素质。（12分） ①实行班主任选拔、聘任、考核、培训等管理制度，班主任素质良好，学生对班主任满意率达90%以上。建立德育（含班主任工作）例会制度（每一次，有会议记录），定期研究分析学生思想道德情况，及时采取有针对性的教育措施； ③班主任根据学校德育工作计划以及本班的实际情况，制定班级工作计划、工作总结。（4分） 查阅材料 12 B5.家校联系（8分） C6.健全德育网络，成立家长学校和家长委员会，建立并实行家校联系制度，有活动记录。（8分） ①定期召开家长会，及时向家长通报学生在校表现促进家校形成教育共识，每学年召开2次以上；（分） ②学校通过家长学校、亲子活动等形式有计划、有针对性地对家长进行培训，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，每学年开展2次以上，有活动记录或教育资料；（1分） ③建立家长委员会并发挥作用，家长支持学校工作的积极性高；（1分） ④家访制度健全，在家长的配合下共同做好学生的教育管理工作，家校联系形式多种多样、成效明显（2分）查阅 8 B6.学生队伍建设（8分） C7班主任、教师加强对学生的思想教育，对学生思想品德进行认真评定。（8分） ①建立适应素质教育要求的、可操作性强的学生品德行为综合评价机制，定期对学生进行操行评定考核； 查阅 8 A3. 实施德育工作的途径（75分） B7.量化管理（6分） C8.学校各项工作实行全面量化管理，定期检查、评比、定期公布。（6分） ①对班级全面实行量化评分，做到定期检查，定期评比，定期公布，并做好有关记录（3分）。 ② 对班级、对学生量化管理做到每周一小结，每月一总结，有完整的记录资料。（3分）。 查阅资料 6 B8.师德建设（4分） C9.认真执行《中小学教师职业道德规范》采取多种形式对教职工进行职业道德教育，人人做学生的表率。（4分） ①有《中小学教师职业道德规范》的宣传.（2分）； ②教师中无体罚和变相体罚学生的现象.（2分）。 实地察看、座谈 4 B9.德育教学（6分） C10.充分发德育教学主渠道作用。（6分） ①严格执行教育部、教育厅规定的课程计划和课程标准，开足开齐德育课程，师资、课时、考核落实，改进教学方法和形式，教学实效性强。思品（政治）课无挪作他用的现象，并注重课程的实践体验；（2分） ②各学科教学有机渗透德育内容，学校举办教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，教育教学效果明显；（2分） ③建设具有区域特点或学校特色的校本德育课程；（1分） ④学生对学校德育教学的满意率80%以上。（1分） 听课、查课表；查看资料 6 B10. 德育主题活动（10分） C11.德育主题活