教学方法改革竞赛方案.doc

重庆市科能高级技工学校 关于开展教学方法改革竞赛的方案 为了推动学校示范校建设教学方法改革的步伐，激发教师自觉参与教学方法改革，提升学校办学水平，教学系统与学校工会联合举办“教学方法改革课堂教学设计及说课竞赛” 。通过课堂教学设计竞赛，以赛促练、以赛促培，全面促进教师教学的专业发展、促进学生学习的进步成长，形成充满活力、个性鲜明的中职有效课堂教学，不断提高我校教学质量。 一、竞赛组织结构 本次竞赛由重庆市科能高级技工学校工会主办，教学系统各科系和教学督导研究室共同承办。 （一）领导成员 组 长：雷道学 副组长：马 玲 刘军 李长清 庞红梅 吴 柯 （二）竞赛办公室成员 主任：马玲 成员：方丹 刘武斌 师毅 胡玉杰 孙晓蛟 姚建平 何志萍 周甜甜 二、参赛对象 凡重庆市科能高级技工学校在职在编的专兼职教师均可报名参加。 三、竞赛内容及要求 教师从本学期任教课程中自选一小节内容，采用项目教学法、任务驱动教学法、情景教学法、案例教学法等灵活多样的先进教学方法，对课堂教学过程进行设计，选手提交纸质教案七份，采用说课的形式用课件展示，说课展示时间15分钟以内。 四、竞赛组织工作 （一）预赛 教学五个科系在2013年4月底组织预赛，推荐2名选手参加决赛。 （二）决赛 为了保证公平公正，决赛评分由校外专家和学校领导共同组成。 决赛时间：2013年5月30日下午14：00—17：00 五、评分标准 本次竞赛的总得分由课堂教学过程设计教案和说课两部分组成。评分标准见附页。 六、奖励办法 进入决赛的选手评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖五名，由学校办法获奖证书，由校工会发放奖金。 1.说课比赛评分标准 选手????? ?课程????? 比赛课题?? 项目 评?? 价?? 内?? 容 等??? 级 得分 A B C D 说教材 （15分） 1、本节课内容在教材中的地位与作用 5 4 3 2 ? 2、本节课的教学目标 5 4 3 2 ? 3、本节课的结构特点、重点和难点 5 4 3 2 ? 说教法和学法 （25分） 1、教学设计的理念 5 4 3 2 ? 2、学生学习情况分析 5 4 3 2 ? 3、教学方法 5 4 3 2 ? 4、学法指导 5 4 3 2 ? 5、反馈调控措施 5 4 3 2 ? 说教学过程 （40分） 1、重点的突出 5 4 3 2 ? 2、难点的突破 5 4 3 2 ? 3、内容的概括 5 4 3 2 ? 4、理论与实际的结合 5 4 3 2 ? 5、教学思路与教学环节安排 5 4 3 2 ? 6、教与学双边活动的安排 5 4 3 2 ? 7、教学辅助手段 5 4 3 2 ? 8、预期教学目标达成度 5 4 3 2 ? 教学基本功 （20分） 1、教态与仪表 5 4 3 2 ? 2、语言表达 5 4 3 2 ? 3、板书设计 5 4 3 2 ? 4、教学媒体的运用 5 4 3 2 ? 评委意见 总得分 教学方案评价表 选手 课程 课题 评价项目 评价要点 权重 等 级 得分 A B C 设计思路 体现以人为本的教育理念，突出职教特色，充分结合学科或专业特点，体现鲜明的职教特色；设计思路清晰，每个板块的设计意图明确，教学容量适中；设计编写规范，内容完整。 10 1 0.8 0.6 教材分析 能根据课程特点，对教材的地位、作用及前后联系阐述清楚、准确；教材内容处理恰当，符合教学实际。 6 1 0.8 0.6 学情分析 了解学生对所学内容必备的基础知识（技能）的掌握状况和认知状况；了解学生对学习内容的认识和态度，学习动机及学习中非的准则；了解学生对学习的意志、信心和情绪。 8 1 0.8 0.6 教学目标 确定目标准确、恰当、具体，并细分为可操作性目标。重难点、教学关键确定准确 10 1 0.8 0.6 教学方法 教学方法、教学手段、学生的学习方法正确，符合学生的认知规律 5 1 0.8 0.6 教学资源 明确使用那些教具、学具或电教媒体；运用信息技术突出教学重点、突破教学难点或者完成特定教学任务 4 1 0.8 0.6 时间分配 课时安排与教学内容相匹配。 2 1 0.8 0.6 教学过程 教学设计科学、符合学生认知结构，流程清晰，教学环节间过渡自然，突出重点，突破难点；设计的情景对后续教学有启发引导作用；教学活动内容充实，灵活多样，教师在教学