教师专业基本能力测试复习题.doc

小学教师专业基本能力测试复习题 一、填空题 1、新课程的最高宗旨和核心理念是 （关注人，为了每一位学生的发展） 2、新的课程体系涵盖（幼儿）教育、（义务）教育和（普通高中）教育。 3、在新的课程结构中，小学阶段以（综合）课程为主；初中阶段设置 （分科课程与综合课程）相结合的课程；高中以（分科课程）为主；从小学至高中设置（综合实践活动）。 4、课程标准体现了国家对不同阶段的学生在（知识）、（技能）、（能力）、（态度）等方面的基本要求。 5、转变学习方式，要以培养创新精神和（实践能力）为主要目的。 6、新课程强调建立促进（学生）全面发展、（教师）不断提高和改进（教学实践的评价功能） 7、为保障和促进课程适应不同的地区、学校、学生的要求，本次课程实行（国家）、（地方）和（学校）三级课程管理。 8、本次教学改革要求改革旧的教育观念，真正确立起与（ 义务教育 素质教育理念）相适应的体现一的教育观念。 9、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要(面向现代化)，(面向世界)，(面向未来)”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。 10、新课程的三维目标是(知识与技能)目标、（过程与方法）目标和（情感态度与价值观）目标。 11、新课程的课堂实施要改变传统的以（教师） 、（课堂） 、（书本） 为中心的状况。 12、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调（学课本位）、（科目过多）、（缺乏整合）的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置（综合课程） 。 13、在教学实施中，新课程倡导学生主动参与? 、乐于探究?、勤于动手。 14、对于学生，新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系。 15、各学科课程标准是教材编写、教学?、 ?评估? 和考试命题的依据。 16、新课程指出，要改变课程评价过于强调?甄别与选拔? 的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 17、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为开发者。 18、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现?教学内容?的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。 19、1983年提出面向（现代化）（世界） （未来） 20、教育的个性化包含三层含义：人性化 个性化 （学校的个性化） 21、提出不愤不启不悱不发的教育家是 （孔子） 孟子 荀子 老子 孔子 22、美国心理学加德纳提出的理论是（多元智能理论） 23、教育的最高宗旨是 （培养人） 服务政治 发展经济 培养人 提高升学率 24、创新教育核心是培养（创新思维） 创新意识 创新态度 创新方法 创新能力 25、提出教育生活理论的教育家是（杜威）杜威 布鲁纳 布鲁姆 加涅 26、陶行知生活教育的方法论是（教学做合一） 27、新课程回归生活最明显的体现在（综合实践活动课程） 28、现代活动教育理论形成的心理学基础是（发生认识论） 29、主张教法要根据学法的教育家是（陶行知） 叶圣陶 陶行知 赞可夫 苏霍姆林斯基 30、1992年第一次以国家课程身份出现在课程计划中的课程是（活动课程） 31、现代发现法的倡导者是（布鲁纳） 布鲁纳 奥苏贝尔 杜威 施瓦布 32、教学要旨在学生发展和全面的理论根据是（A、主题教育理论　　） 33、以建构主义理论为指导形式的教学模式有：支架式、认知学徒式、随机访取式和（D、抛锚式） 二、选择题 1．本次课程改革的核心目标是（ A ） A．实现课程功能的转变 B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C．实行三级课程管理制度 D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。( A ) A．必修 3 3 B。必修 1 1 C．选修 3 3 D。选修 3 4 3．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 （ B ） A．形成研究性学习的学习方式 B．促进学生的个性健康发展 C．强调学科内容的归纳和整合 D．注重研究生活中的重大问题 4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ A ） A．促进学生、教师、学校和课程的发展 B．形成新的教育评价制度 C．淡化甄别与选拔的功能 D．体现必威体育精装版的教育观念和课程理念 5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（ C ） A．活动课程 B．