学会合作2013.10.19重庆.ppt

总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。 所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有成就。 我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。 可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。 学会合作 南京市江宁实验小学 丁雪飞 义务教育课程标准实验教科书（苏教版）六年级（下册） 演讲词 演讲词 标题 称呼 正文 演讲词 标题 称呼 正文 演讲词 标题 称呼 正文 开头 主体 结尾 演讲词 标题 称呼 正文 开头 主体 结尾 同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。 同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。 演讲词 标题 称呼 正文 开头 主体 结尾 我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的…… 你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。 是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。 一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。 只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。 我们任何人/在这个世界上/都不是孤立存在的…… 你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。 是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。 一位外国的教育家邀请中国的几个小学生/做了一个小实验。 只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。 我们任何人/在这个世界上/都不是孤立存在的…… 你一定在音乐厅或电视里/看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是/人与人合作的典范了。 是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。 一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。 只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。 我们任何人/在这个世界上/都不是孤立存在的…… 你一定在音乐厅或电视里/看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是/人与人合作的典范了。 是什么力量/使上百位乐师、数十种不同的乐器/合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标/和为了实现这个目标/每个人必须具有的协作精神。 一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。 只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。 我们任何人/在这个世界上/都不是孤立存在的…… 你一定在音乐厅或电视里/看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是/人与人合作的典范了。 是什么力量/使上百位乐师、数十种不同的乐器/合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标/和为了实现这个目标/每个人必须具有的协作精神。 一位外国的教育家/邀请中国的几个小学生/做了一个小实验。 只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。 我们任何人/在这个世界上/都不是孤立存在的…… 你一定在音乐厅或电视里/看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是/人与人合作的典范了。 是什么力量/使上百位乐师、数十种不同的乐器/合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标/和为了实现这个目标/每个人必须具有的协作精神。 一位外国的教育家/邀请中国的几个小学生/做了一个小实验。 只有在规定的时间内逃出来的人/才有可能生存。 多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。 多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。 卡 qiǎ ① 夹在中间，不能活动。② 把人或财物留住（不肯调拨或发给）；阻挡。③ 用手的虎口紧紧按住。 kǎ ①卡片。② 名磁卡。③卡车。 多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。 卡 qiǎ ① 夹在中间，不能活动。② 把人或财物留住（不肯调拨或发给）；阻挡。③ 用手的虎口紧紧按住。 kǎ ①卡片。② 名磁卡。③卡车。 qiǎ 学会合作 什么叫“合作”？ 为什么合作？ 怎样卓有成效地合作？ 学会合作 什么叫“合作”？ 为什么合作？ 怎样卓有成效地合作？ 什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。 学会合作 什么叫“合作”？ 为什么合作？ 怎样卓有成效地合作？ 什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。 默读课文第2-6自然段，画出每个自然段的中心句。 总之，不论你从事什么职业，也不论你在