教育预测与规划复习资料1.doc

教育预测与规划 一、名词解释 1预测：是在分析过去和现在有关信息的基础上对未来的发展作出的推测。 2教育预测：是指依据教育的发展规律，利用科学预测的原理和方法对教育的未来作出推测。教育预测的基本功能是，通过推测未来教育发展变化的性质、结构特征及其时间规律，为教育行政管理部门的教育决策、规划和计划提供多种可供选择的途径和方案。 3规划：是指制定一个组织的长远发展总目标和对现实总目标而采取措施作出决策的过程。 4教育规划：是指设计和安排教育事业发展的指导性文件。它是由国家、地方政府有关部门或学校遵照国家对教育部门提出的方针、政策和任务，根据教育事业发展的客观规律和社会经济发展的需要而制定的。 5系统：是指为完成共同目标而相互联系的若干部分组成的有机整体。 6教育系统：是依据某种教育目的，具有一定教育功能，由相互有机联系的若干要素组成的整体。7决策：是人们在社会实践中，为了达到某种目标，而对多种行动方案作出选择决定的过程。 8教育决策：是为了达到教育的某种目标，而对未来教育实践活动方案所作的选择。 9教育发展战略：是以教育发展为对象而作的全局性和方向性的筹划。 10计划：是人们为达到一定的目的，对未来时期的活动所作的安排。 11教育计划就是人们为达到一定的教育目标，对未来时期的教育资源配置、教育目标实现的措施及其相关活动所作的安排。 12人口的发展动态是指人口的增减和从一个地方向另一个地方迁移引起的变动状态。 13迁移率是反映在一定时期内某一地区人口迁移变化程度的相对数指示。一般其具体的计划指标有四个，即迁入率、迁出率、总迁移率和净迁移率。 14人口增减率是指一定时间内由于某一地区人口的自然增减和迁移而导致的人口数的增减与人口基数的比值。 15教育输入方面的人口统计指标是指反映教育发展规模和结构的有关人口统计指标。 16净入学率又称适龄人口入学率，它是指适龄在校学生人数适龄人口数之比。净入学率=适龄在校学生人数/适龄总人口数×100%。 17教育效率是指教育产出与教育投入相比较的结果。教育效率=教育产出/教育投入 18政治体制是保证国家政治权利的形成和行使的各种组织制度、管理方式和行为规范的总和。 19政治文化是社会成员在一特定时期内对政治行为、政治过程、政治体制乃至政治各个方面的认知和情感总和。 20教育预测的延续性原理就是利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展。 21教育预测的相关性原理是依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理。 22教育预测的相似性原理：我们知道某教育现象的发展变化过程，就可以根据相似性规律，预测类似教育现象相应的发展变化过程。 23类比预测：根据两个教育预测对象在一系列性质或关系上的相似，推测其中一个教育预测对象也具有另一教育预测对象所具有的某种性质或关系的形式，实质上是一种类比预测。 24综合性原则是要求在教育预测中，用综合的思维方法来组织预测工作。 25反馈性原则是指以教育预测对象发展变化的实际情况为预测的依据之一，结合当前形势的变化，对上一次的教育预测方案进行调整，以使预测结果与实际情况的发展保持一致，达到修正或提高预测精确度的目的。 26充分性是指搜集的资料的覆盖面要广，而且还要有充分的代表性。只有注意到了各方面的影响，才能作较准确的判断。 27完整性是指搜集到的教育预测所需资料基础上完整的，不能够有较大范围的遗漏，否则会影响教育预测的客观性和全面性。 28宏观教育预测是根据教育与人口、经济、政治、科技、文化等的相互联系，从全局上对一个国家、地区或部门教育发展趋势的总体预测。 29微观教育预测是指对教育局部问题的预测。 30定性教育预测又称直观判断教育预测，它是根据已知的教育发展规律，运用逻辑推理的方法，对未来教育的发展和变化作出定性判断和推测。 31定量教育预测是根据教育发展过程中各因素之间的数量关系，利用多种数量化分析工具，通过建立教育发展的数理化模型，来预测教育发展的数量特征和规律。 32单对象教育预测是指对单一教育预测对象的未来发展趋势作出的预测。 33单一式教育预测是指在进行教育预测时，教育预测工作者采用单一教育预测技术手段对未来教育发展趋势作出的预测。 34专家判断预测法是利用专家个人或集体的知识、经验和推理判断能力，对教育发展的未来作出直觉性预测的一种方法。 35专家个人预测法是根据专家个人知识、经验和推理判断能力，对未来教育发展作出直觉预测的一种方法。 36标准式口头咨询是指在咨询前对咨询中准备提出的问题，提问的顺序、方式，以及记录形