文化经典研读答题方法步骤.doc

文化经典研读答题方法指导 一、常见题型： 1、思想概括题 2、内容理解题 3、观点评价题 二、应试指津 1、思想概括题 提问方式：从以上选段中可以看出孔子（或孟子）什么样的教育主张（或政治主张等）？ 答题技巧： 第一步，通读选段，领悟核心思想，用一句话简明概括相材料中所包含的孔孟思想或观点、主张等； 第二步，结合语段材料（或孔孟主张），进行合理阐述、分析； 第三步，如有联系实际等，则需要适当联系社会相关问题，加以自圆其说。 例（2009 ?福建省质检）阅读下面《论语》选段，回答问题。 …… （2）结合上面选段，联系实际，谈谈你对“饭疏食饮水，曲肱(弯着胳膊)而枕之，乐亦在其中矣”(《论语·述而》)这句话所表现的孔子思想的理解 答案：这句话体现了孔子的“安贫乐道”的思想。（表明观点） 孔子极力提倡“安贫乐道”，认为君子不应总是为自己的物质享受而奔波，更重要的是追求精神的完善（阐述分析） 这在当前还有教育意义，现在物质比古人丰富了，但也不能过分追求物质享受 （联系现实） 2、内容理解题 提问方式： 结合上面选段，联系实际，谈谈你对“………”的理解。 答题技巧： 第一步，析词述意，简要阐明内涵（包涵的观点思想）； 第二步，联系孔孟相应的思想主张等加以分析，合理剖析，或扣紧材料进行合理阐述 第三步，如有联系实际等，则需要适当联系社会相关问题，加以自圆其说。 例题1：：（9月月考）阅读下面《论语》 《孟子》选段，回答问题。（6分） … … （ 2 ）子曰：“盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之，多见而识之。”（《论语· 述而》 7.28）结合这段话，谈谈你对“乐取于人以为善”这句话的看法。（3 分） 答案：孟子这句话是希望我们学习别人的优点来养成自己的美德。（析意，剖析内涵） 孔子认为，修养美德最好的方法就是多听，多看，谦虚好学，择善从之；孟子列举了子路、禹、舜善于吸取别人的优点而改正自己的缺点的事例，赞扬了舜的突出，正是强调了要乐于学习别人的优点来养成自己的美德。（阐述分析） 例题2：阅读下面《论语》选段，回答问题。 … … （2）结合上面选段，阅读下面选段，请简要谈谈你的理解。 厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。（《论语·乡党》10.17） 答案：孔子问人不问马，是把马当作财产来对待，说明他重人不重财，有仁爱之心。 （析意，剖析内涵） 在选段中，孔子教育学生爱亲人和“泛爱众”，是对“仁”的思想的理论要求，而“问人不问马”则是对“仁”的一次实践，充分说明他的悲天悯人的仁爱之心。（阐述分析） 3、观点评价题 提问方式： ①结合选段，谈谈你对选段中某句话的看法。 ②结合上面选段，阅读下面选段，我们该如何评价材料中所讲的观点？ ③从今天的角度，你是如何评价材料中孔孟的学习观（政治主张、人格修养等）？ （2）答题技巧： 第一步，简要阐述题目中要求评价的某句话（观点）的含意，并结合孔孟思想主张，合理阐述； 第二步，灵活引用化用选段中能支撑自己观点的材料，简要表达自己的见解； 第三步，如有联系实际等，则需要适当联系社会相关问题，加以自圆其说。 例题1：例5：（2008年福建卷）阅读下面两段文言文，按要求答题。（10分） … … （2）根据以上两段内容，简要谈谈孔孟二人的处世态度。（4分） 答案：孔子和孟子都希望通过推行自己的政治主张来实现自己的理想。（表明观点） 孔子认为，如果自己不被国君任用，就韬光养晦，安贫乐道；而孟子认为，如果自己不得志，就独自践行，守道不屈。（意思对即可）（阐述分析） 例题2：阅读下面《孟子》选段，回答问题。 ⑵孟子又说：“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正，一正君而国定矣。”结合上面的选段，你认为孟子是鼓励臣子推翻君王吗？请简要说明。 答案：孟子没有鼓励臣子推翻君王。（表明观点） 孟子认为国君实行仁义，天下人没有不仁义的，是不会出现推翻君王的现象，强调了国君行仁政国家就能安定。同时，孟子认为桀、纣都是贼仁贼义的残贼之人，是没有民众支持的独夫，算不得国君，所以流放他、讨伐他并没有什么不对不是推翻君王。（阐述分析） 三、归纳：解题基本步骤： 1、解读文本（解释归纳） 2、概括观点（文本核心） 3、阐述观点（由点到论） 4、联系实际（古为今用） 四、备考宝典 1.了解教材《中国文化经典研读》中出现过的重要概念和思想。 2.具备阅读浅易文言词句的能力。 3.掌握阅读理解题的各种常用答题方法，尤其