张萍说课课件.ppt

设计意图：引发学生自主交流 A B C D E 12 3 6 9 11 10 8 7 5 4 2 1 A B C D E 12 3 6 9 11 10 8 7 5 4 2 1 A B C D E A B C D E A B C D E It’s ＿＿＿＿＿＿ Time for . ？ a c b eight o’clock on Sunday. sports in the morning. 设计意图：发散思维，拓展句型 教学过程Presentation 教学过程Practice Mike: Ann, I’ve got a new clock. Ann: Wow, how nice! What time is it? Mike: It’s half past one. Ann: Oh! Time for school. 教学过程Practice 设计意图：操练文本，搭设台阶 整体感知语言 1.听录音，跟读对话 熟练巩固语言 2.组与组之间读对话 初步实践语言 3.两人自由读对话 内化语言 4.与同伴表演对话 VCR 教学过程Practice 8:30 Time for breakfast. 9:00 12:00 1:30p.m. 12:00p.m. 设计意图：语言输出，示范表演 9:00p.m. 教学过程Practice 8:30 Time for breakfast. 9:00 12:00 1:30p.m. 12:00p.m. 设计意图：创编情境对话 9:00p.m. Talk to Talk to Talk to … 21:30 sports programme 11:00 cartoons 19:00 CCTV news 10:00 animal world 20:00 peking opera 19:30 weather forecast 教学过程Production Beijing,China London, the UK New York, The USA Tokyo, Japan 相邻两个时区相差两小时，向西递减，向东递增。 ☆ p.m. a.m. p.m. a.m. Place Time for… Beijing It’s three o’clock in the afternoon in Beijing. Time for class. London New York Tokyo 运用所给提示，陈述完成表格。 设计意图：转换文本，陈述表达 教学过程Production In Japan, an earthquake （地震）and tsunami（海啸）struck . The people have no house, no clothes, no foods…. What can we do? Time for helping and love! 设计意图：培养阅读能力、陈述文本、升华主题 1:46p.m. 11th March 口头评价 教师口头评价 Super/OK./Excellent. You did a great job! Your pronunciation is very good. 根据学生的回答恰如其分 的给予评价语。 学生口头评价 Wonderful, Super, Good funny. …is a good actor. 教学反思 巧妙设计 精心安排 形式多样 注重策略 探讨意义 情感升华 教学反思 LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO  剑桥小学英语 五年级 Unit 5 Time 说 课 青山区钢城三小 张萍 教学的背景分析 教学的内容及重难点 教学目标 教学过程与方法 教学的评价与反思 教学的指导思想 教学指导思想和理念 i + 1 i:学习者现有水平 1:略高于现有水平的语言材料