微课的初步介绍-副本.pptx

微课的初步介绍中国教师研修网 2016年3月微课的初步介绍（一）微课是什么？ （二）微课起源 （三）微课的要素 （四）微课的特点 (五)微课的内容要求 （六)微课的技术要求 （七）教学设计的原则 （八）设计微课三大要素 （九）微课的评价关于微课1没听说过微课2知道微课，但不会做微课3会做微课，但做不好4会做微课，但不知道如何用？　微课是微型课，是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。 技术特点：微+课+视频一般长度：3-7分钟（一）什么是微课程.wmv微课是什么 （二）微课起源美国可汗学院一分钟课程国内李玉平的微课程广东佛山胡铁生（三）微课的要素设计、制作、讲解精良主题小短 小 精 悍视频长度短学习效果震撼令人难忘(五)微课的内容要求主题鲜明，针对性强。要针对某个具体的知识点进行设计，内容健康，符合学生认知特点和规律，充分体现创新思想，制作方法与工具不限。形式新颖，趣味性强。内容的展现要形象生动，富有启发性，要能促进学生思考，有效解决教学问题，提升学生学习的积极性和主动性。结构完整，系统性强。作品除必须包含微课视频本身外，还应该包括与此次微课设计制作相关的其他辅助资料，如微教案、微习题、微课件、微反思等，体现设计制作的系统性。（六)微课的技术要求微课视频时长不得超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音），音像同步性好，语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。微课视频文件格式为mp4和wmv，文件分辨率不得低于720*576，大小控制在每分钟10M以内。图片格式为JPG，文件格式为DOC，相关课件为PPT或打包压缩文件。（七）教学设计的原则1.值得学内容是否对于学习者有用，值得他付出时间来学习，要求教师讲解到位，所选择材料到位2.想去学课程必须吸引住学生，要在学习中营造兴趣点，经常采用的方法有用幽默使得学习更轻松，用情景唤起人的共鸣，用问题抓住人的注意力。3.容易学通过好的设计，让学习者学习更加容易，没有学习障碍。（八）设计微课三大要素选题—设计—制作易错点重点难点整理选题清单微课设计的重点步骤1微课选题_标清.flv选题微课的选题数学微课一个小主题/问题（小题大做是微课的思路）难点、疑点、重点、考点、增长点；一个例题、错题、难题、拓展题……一个公式、原理、定理、案例、反例一个知识点、一个实验、一个……内容结构微课设计的重点步骤2设计制作点的设定微课教学设计微课设计表与脚本微课设计十必问微课的教学价值如何？能用于教学吗？微课标题是否准确且有新意？选取的内容能吸引学生吗？微课的教学容量是否恰当？教学内容是否使用了恰当的多媒体形式和可视化表现方法？微课制作方式恰当吗？是否有更好的制作方式？视频画质是否清晰、美观，能称之为“精致”吗？声音是否清楚（无杂音），音像是否同步，语言是否标准并富有感染力？微课视频文件格式是否正确，大小是否达标？微课是否有特色和亮点？录像技术质量版权字幕微课程设计的重点步骤3制作微课常见制作方法现场拍摄可汗学院PPT+录屏手机+白纸教师常用微课程制作方法手机平板摄像(纸上书写，白板书写，实体操作)；PPT讲解+批注（录屏、录音）计算机+写字板（录屏、录音）（可汗学院）使用录课笔使用iPad制作微课程微课制作步骤手机拍摄工 具：手机支架白纸手机不同颜色的笔步骤：录制-编辑-生成巧做微课（手机加白纸）_标清.flv手机加白纸制作微课(表演拍摄类).%20(认识形声字).mp4 DV(表演拍摄类).%20(认识形声字).mp4拍摄工 具：视频编辑软件白板摄像机步骤：录制-编辑-生成DV拍摄的方式创新对象和场景有何变化？通货膨胀.MP4PPT+通货膨胀.MP4录屏软件喀秋莎Camtasia studio喀秋莎（Camtasia studio）的优点——屏幕录像和编辑的软件套装1、录屏、录音、录PPT2、视频的后期编辑（字幕、标注、裁剪、转场）3、画面的变焦（放大局部、缩小、移动）4、音频的处理（降噪、裁切）5、配套测试题设计测试和编辑工 具2：Microsoft PowerpointCAMTASIA STUDIO步骤：录制-编辑-生成九、微课的评价微课的评价1. 聚焦 简明3. 技术4. 创新中国教育技术协会2013年微课程比赛评比标准，2013.8.微课大赛评分标准（教学和技术）-綦江0105.doc微课评价序号配套教学资源（微课）评价指标?分值1资源的逻辑性：思路清晰（10分）2资源的合理性：解决教学重点、难点问题的技巧（10分3资源的趣味性：吸引学生学习的程度（10分）4资源的科学性：讲解规范，无科学性错误（10分）5视觉传达的有效性：提纲挈领，简洁鲜明，深刻印象（10分）6资源帮助学生完成《自主学习任务单》任务的可