微课的设计、制作与应用v3.0.pptx

微课的设计、制作与应用主要内容微课是什么？微课有何用？微课怎么做？一、微课是什么？微课的定义微课的特点微课的类型微课的定义微课的特点微课的类型微课什么是微课微课件……微课学习资源包学习活动微课是以微视频为主要载体的学习资源包。微课的定义微课的特点微课的类型微课的特点：时间对象内容效果讲解微课的定义微课的特点微课的类型微课的类型：课堂录像型屏幕录制型专门制作型其他类型二、微课有何用？微课产生的背景微课具有的优势微课可能的作用微课产生的背景微课具有的优势微课可能的作用背景1：物质基础ipad手机PC移动时代的到来上网本平板电脑智能手机 手机将取代个人电脑成为个人信息中心。—李开复，2011调查发现成都中小学生使用智能手机很普遍2013年10月17日 来源：四川在线/news/2013/1017/0907218275.html重庆家长欲掏40万为全校学生换手机小学调查：六年级学生用过三部手机 学生说：有些同学下课就玩手机游戏 老师说：五年级时手机逐渐流行起来中学调查：大多中学生都有智能手机　背景2：现实挑战信息超载知识碎片化背景3：思想准备教育资源在云端移动设备+云计算辅助教育=未来教育信息化框架移动学习借助移动设备，学习者可以获得更广泛的学习机会，从而拓展、丰富和强化课堂内的教学。Mobile learning devices offer students a wide range of on the go opportunities to extend, enrich, and enhance classroom instruction. MOOC资料来源：/s/blog_59170fb60100nmpm.html太精彩了，你让我们领略了未来教育的一瞥。——比尔盖茨翻转课堂美国林地公园高中，乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆斯传统的教学知识吸收与掌握：在教室外知识传授 ：在教室内Transmition翻转的课堂知识吸收与掌握：在教室内知识传授 ：在教室外Transmition翻转的课堂观看教师讲课视频课前针对性练习课中快速、少量的测评解决问题促进学习情况简述/反馈十大翻转课堂精彩案例/yu_yuanzhou/blog/static/18098834120123642910237重庆江津聚奎中学“翻转课堂”在高中2014级两个实验班级的语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理等8门学科开展实验。物质基础现实挑战思想准备微课产生的背景微课具有的优势微课可能的作用开放教育资源Open Educational Resources用思想的力量改变世界微课的特点：短（时间）小（内容）精（讲解）悍（效果）学（对象）微视频特点优势微课产生的背景微课具有的优势微课可能的作用微课的作用：三、微课怎么做？制作流程具体方法注意问题设计建议制作流程具体方法注意问题设计建议制作流程：Page ? 制作流程具体方法注意问题设计建议具体方法：课堂录像：课堂录像：课堂录像：课堂录像：课堂录像：课堂录像：屏幕录制：屏幕录制：屏幕录制：屏幕录制：专门制作：其他方法：其他方法：其他方法：制作流程具体方法注意问题设计建议微课存在的常见问题摘自：刘美凤教授全国多媒体课件大赛微课讲座.ppt问题1：微课不等同于课堂实录例如： 有的将一堂课切分成四个微课 微课存在的常见问题摘自：刘美凤教授全国多媒体课件大赛微课讲座.ppt问题1：微课不等同于课堂实录问题2：选题太大，不够聚焦例如：制作海报是一个需要众多平面处理技能的过程， 10分钟不太容易解决。微课存在的常见问题摘自：刘美凤教授全国多媒体课件大赛微课讲座.ppt问题1：微课不等同于课堂实录问题2：选题太大，不够聚焦问题3：重点没针对教学内容，而是教学活动的组织例如：整个微课就是两个小组的汇报，老师最后点评，之后就是安排小组互评微课存在的常见问题摘自：刘美凤教授全国多媒体课件大赛微课讲座.ppt问题1：微课不等同于课堂实录问题2：选题太大，不够聚焦问题3：重点没针对教学内容，而是教学活动的组织问题4：片头或导入太长，微课不够短小精悍例如： 作者展示长达1分钟火灾的场面，课程的内容是火灾自爆报警系统的工作原理微课存在的常见问题摘自：刘美凤教授全国多媒体课件大赛微课讲座.ppt问题1：微课不等同于课堂实录问题2：选题太大，不够聚焦问题3：重点没针对教学内容，而是教学活动的组织问题4：片头或导入太长，微课不够短小精悍问题5：针对学生个性化需求的微课选题还比较少问题6：针对在线学习或移动学习的微课设计也还较少好的微课的特点摘自：刘美凤教授全国多媒体课件大赛微课讲座.ppt 目标：选题集中，针对性强 内容：重点或难点等问题，或者考虑个性化的需求 形式：适合在线或移动学习环境，清晰度，字幕等 时长：5-10分钟（在解决问题的基础上，越短