托班幼儿发展评价等级.doc

托班幼儿发展评价标准表 领域 项 目 标准 等 级 达标 一般 未达标 健康与动作 大肌肉动作 走 能自然地走 自然协调 自然 不自然 跑 自然地跑 自然协调 自然 不自然 跳 立定跳远30厘米 30厘米以上 30厘米以下 平衡 能单脚站立脚5秒 5秒以上 5秒以下 拍球 单手连续拍球5个 5个以上 5个以下 小肌肉动作 画 能用笔描出画好的直线 有一条线描直 全未描直 剪 能沿画好的直线将纸剪开 有一条剪得直，边缘光滑 不能沿线剪 折 会对边折、对角折 平整 能折出 不能 穿珠 30秒内穿珠子3个 3个以上 3个以下 认知与语言 感知能力 空间知觉 知道上下、里外 能按要求做 在老师引导下做对 做不到 时间知觉 知道白天、黑夜；早上、晚上 能准确回答问题 通过引导回答出 回答不出 形状知觉 认识圆形、三角形、正方形、长方形 规范说出图形名称 通过引导回答出 名称说不准确 观察力 能感知事物的明显特征 能说出2个明显特征 能说出1个明显特征 说不出 思维能力 分类 能根据事物的明显特征分类 能直接准确分类 在老师引导下分出 不能分出 想像 能根据图形进行想像 能说出1个以上 能说出1个 说不出 数概念 掌握5以内数的实际意义 能按要求做，并能说出总数 能够做到物数对应 说不出或做不对 守恒 5以内数的守恒 10秒内答对 超时或回答不出 知识经验 季节 了解夏季和冬季明显特征 能马上回答出 经引导回答出 回答不出 动物 认识常见小动物并了解其主要特征 问题回答对并合理 能答出2—3种 答不出 植物 认识常见植物 能说出4种以上 能说出2—3种 说不出 托班幼儿发展评价标准表 领域 项 目 标准 等 级 达标 一般 未达标 认知与语言 知识经验 社会角色 知道2~3种成人劳动。 能说出2—3种 能说出1—2种 说不出 音乐 能跟随伴奏唱简单歌曲；按乐（歌）曲节拍做简单动作。 能跟伴奏唱或按节拍做简单动作 能跟随伴奏唱简单歌曲 不会做 美工 能用画、搓、团等方法表现简单事物。 能用1种方法表现 表现不出 语言能力 词汇 掌握常用的名词、动词。 能正确使用 能部分使用正确 不能正确使用 讲述 能用简单句讲述。 能讲述 经引导能讲述 不会讲述 回答问题 能回答简单问题。 回答与提问内容相符 经引导答出 答不出 理解文学作品 阅读 会一页一页翻看画书。 能认真做到 基本做到 做不到 品德与社会 自我系统 自我认识 知道自己的姓名、性别、年龄。 准确回答所有问题 能回答出2个问题 回答不出 自信心 完成简单事情或任务时有信心。 能做出肯定的回答 能回答 不回答 独立性 在教师鼓励和要求下能独立做事。 能够独立做成人要求的事 基本能独立做事 需要不断提醒 坚持性 好胜心 情绪情感 表达与控制情绪 情绪一般较稳定，经劝说能控制消极情绪。 能控制 经劝说能控制 长时间不能缓解 爱周围人 热爱、尊敬父母。 能做到 基本做到 做不到 爱集体 喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。 能做到 基本做到 做不到 托班幼儿发展评价标准表 领域 项 目 标 准 等 级 达标 一般 未达标 品德与社会性 文明行为 礼貌 在成人的提醒下能使用礼貌用语。 能在相应情景中正确使用 基本能正确使用 不会使用 诚实 不说谎话；不随便拿别人东西。 能做到 基本做到 做不到 合作 能与小朋友一起游戏。 能够友好合作 基本做到 做不到 遵守规则 经提醒能遵守规则。 能做到 做不到 交往行为 与教师交往 对教师的主动交往能做出积极反应。 能做到 做不到 与小朋友交往 对小朋友的主动交往能做出积极反映。 能做到 做不到 与客人交往 见到客人不害怕，不回避。 能做到 做不到 解决冲突 与小朋友发生冲突时经教师帮助能和解。 能做到 基本做到 做不到 习惯与自助能力 生活习惯 入厕 能自己入厕。 能做到 基本做到 做不到 进餐 能用勺独立进餐，餐后会清理桌面 能做到 基本做到 做不到 穿衣 能自己穿简单衣裤、鞋、袜 能做到 基本做到 做不到 个人卫生 在教师提醒下，饭前便后、手脏时能洗手 能做到 基本做到 做不到 环境卫生 会收拾玩具，不随地吐痰和大小便 能做到 基本做到 做不到 学习习惯 学习兴趣 对新奇事物感兴趣并经常提出简单问题 能做到 基本做到 做不到 注意力 学习活动中有时出现分心现象，需要教师提醒、暗示