教学设计武术.doc

教学设计 课题：武术 科目：体育 教学对象：学生 课时：2 提供者陈新艳： 单位：绛县安峪镇初级中学校 一、教学内容分析（五步拳基本手型，基本步行教学） ? ? 二、教学目标（五步拳是手型、步行的组合教学，是其组合的综合运用。五步拳发展学生的创造性，主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。五步拳要求全身心各方面的协调性，符合初中学生的全面身心发展，也符合全面发展的要求。） ? ? ? 三、学习者特征分析（本课听课对象时 初三学生，他们已经具备独立思考，判断概括能力，也具备了较高的身体运动能力，武术是他们喜爱的运动项目之一，虽没有基础但对对抗性运动非常感兴趣。教学中要把动体和动脑有机的结合起来，从而提高教学效果。） ? ? ? 四、教学策略选择与设计（武术教学共分三课时，这是第一课时。教学生基本手型和基本步行，身体协调能力，为下节课打下基础。） ? 五、教学重点及难点（教学重点：五种步型和三中手型的掌握。教学难点：自学创新能力的培养。） ? 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 ?课堂常规检查 ? 体育委员整理队形查点人数，并向教师报告 师生问好 检查服装，安排见习生 认真听教学内容? @ #? ?搏击操5分钟（音乐伴奏）， ? 学生在音乐伴奏下跟随老师做搏击操，发挥学生想象力，激发武术激情。为本节课奠定基础。? 集体进行练习? 教师示范五步拳动作，并讲解三种手型和五种步行的有机结合。 鼓励，纠错。 攻防讲解。 评价。? ? 领悟 集体操练 优中选优 攻防练习 分组创编攻防动作 ? 设计意图：在学生慢速体会时，学生之间可用口令控制练习， 用自己的标准纠正动作。此时应发挥小组长的作用，在这个 过程中教师巡回指导，鼓励学生的 练习积极性。这个环节可 多次重复。? ?教师带领学生在音乐伴奏下放松，提示放松部位。 ?总结评价 在音乐伴奏下认真放松，放松内容简易太极拳。 自评互评，反馈意见? ? 七、教学评价设计 ?（学生在教师的指导下认真完成教学内容。课堂气氛活跃，师生配合融洽。 八、板书设计 ?热身------搏击操（音乐伴奏） 教：引导、询问、纠错。 五步拳 学：看、听、练、编演。（音乐） 队形变化 攻防对抗 创、编、演。 整理放松 太极拳放松（音乐伴奏）小结。 下课 收回器材