鲁教版-八年级化学上册---第1单元第2课-1.2体验化学探究(40张)案例分析.ppt

对蜡烛及其燃烧的探究 怎样观察实验现象？ 1、观察化学实验的基本方法：一般按照变化前、变化时、变化后三个阶段进行观察和记录。 变化前：观察并记录物质的形态、外观等。 变化时：观察并记录物质的形态、外观、能量变化及其他现象。 变化后：记录生成物的名称、观察物质的形态外观等。 蜡烛的燃烧 现象（1）点燃前： （2）点燃时： （3）过程中： （4）熄灭时： 蜡烛的燃烧 结论：1、 2、 3、 对蜡烛火焰的实验探究 二、影响蜡烛燃烧时间的因素有哪些？ 我知道： 1、学会在生活中发现问题并寻找解决问题的方法是学习化学的重要方法之一； 2、化学科学探究的一般方法是：1）、发现和提出问题——设置探究主题；2）、作出猜想和假设；3）、收集资料——设计和实施实验方案；4）、整理资料——处理实验数据并形成实验结论；5）、交流与反思——反思实验方案的科学性、实验现象和数据的处理等。 3、蜡烛的燃烧有化学变化也有物理变化；燃烧的时间与容器体积和蜡烛高矮有关，与容器的形状无关。 4、问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出， 它的成分是什么呢？有人提出了如下假设： 白烟是燃烧时生成的二氧化碳； B．白烟是燃烧时生成的水蒸气； C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。 实验： （1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_______（填序号），但这样做并不能得出正确的结论。原因是：________________ _。 A 刚熄灭时蜡烛周围还有燃烧残留的二氧化碳 4、问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出， 它的成分是什么呢？有人提出了如下假设： 白烟是燃烧时生成的二氧化碳； 白烟是燃烧时生成的水蒸气； C. 白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。 实验： （2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是________。 B 4、问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出， 它的成分是什么呢？有人提出了如下假设： 白烟是燃烧时生成的二氧化碳； B．白烟是燃烧时生成的水蒸气； C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。 实验： （3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不 要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可 燃性，这为假设________提供了证据。同时可排除假 设_______，因为 。 C A、B 二氧化碳和水不能燃烧 以“活动天地1-4”中化学探究实验报告为范例， 撰写《探究蜡烛燃烧的奥秘》实验报告 作业 为白色固体、灯心较硬且黑 石蜡先熔化后燃烧 发光、放热、火焰呈黄色、下部为蓝紫色、有少量黑烟、有水 熄灭时有一缕白烟从灯心冒出、并能闻到一股石蜡的气味。白烟能被点燃。 蜡受热融化和变为蜡蒸气是物理 变化（三态变化）。 蜡燃烧生成二氧化碳、水、炭黑等是化学变化（有新物质。有发光、放热、变色等现象） 蜡烛燃烧过程中既有物理变化 也有化学变化。 问题 猜想 实验方案 实验现象 实验结论 蜡烛火焰是分层的吗？ 是 或 不是 点燃蜡烛观察火焰 火焰分为三层 蜡烛的火焰分为三层：焰心、内焰和外焰 蜡烛火焰哪一层温度最高? 1、外焰 2、内焰 3、焰心 4、一样高 取一根火柴迅速平放入蜡烛火焰中，过2-3秒钟取出观察。 位于外焰区的火柴梗烧黑其它部位无明显现象 蜡烛火焰外焰温度最高。 容器体积小的比体积大的先灭 影响蜡烛燃烧的时间与蜡烛的高矮有关 高的比矮的先灭 两支火焰大小相同高矮不同的蜡烛同时罩在同一烧杯中观察 矮的比高的先灭 影响蜡烛燃烧的时间与容器形状无关 差不多同时熄灭 两支高矮火焰大小相同的蜡烛用体积相同形状不同的容器罩上并观察 容器低的比容器高的先灭 影响蜡烛燃烧的时间与容器的体积有关 容器小的比容器大的先熄灭 两支高矮火焰大小相同的蜡烛用体积不同的两个烧杯罩上观察 实验结论 实验现象 实验设计 猜想 * 第二节 体验化学探究 一、知识目标： 1、?了解科学探究的基本环节。 2、 初步学会实验探究的方法。 二、能力目标： 在科学探究活动中体验怎样学习化学。 三、情感目标： 养成“三思而后行”的习惯 。 学习目标 开展化学研究，如何学好化学： 一、从问题开始 二、通过科学探究解决问题 三、对探究活动进行反思 活动天地