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* * * 城关镇西华小学 李娟妮 人教版小学数学五年级上册第一单元“小数乘法”教材解说 解说流程 理清知识脉络 把握教学方向 了解编排特点 理解编者意图 巧用教学策略 实现课堂高效 应用运算定律进行简便计算 整数乘法运算定律推广到小数 例8 整数乘法运算定律推广到小数 有关小数乘法的两步计算 例7 连乘、乘加、乘减 按“四舍五入”法截取积的近似值 例6 积的近似值 倍数是小数的实际问题和乘法验算 例5 总结小数乘法的一般方法 例4 小数乘小数的算理及竖式写法 例3 小数乘小数 小数乘整数的算理及竖式写法 例2 小数乘整数的引入题 例1 小数乘整数 例题安排 内容 理清知识脉络 把握教学方向 知识脉络 会进行简单的小数加减乘除运算及混合运算；会解决有关小数的简单实际问题；在解决问题的过程中，能选择合适的计算方法，养成估算的意识；能借助计算器进行复杂的运算，解决简单的实际问题。 课标导航 理清知识脉络 把握教学方向 三维目标 过程与方法 情感态度价值观 知识技能 自主探索小数乘法的笔算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会应用这些定律进行小数乘法的简便运算。 应用转化和对比的方法，自主探索小数乘法的计算方法。 在解决实际问题过程中逐步培养学生自主学习、合作交流的能力，享受成功的喜悦。 理清知识脉络 把握教学方向 整数的加减乘除法、小数的加减法 求一个数的近似值 后续的相关内容 分数的乘除法 本单元的主要内容 小数乘法 理清知识脉络 把握教学方向 知识链接 了解编排特点，理解编者意图 1、选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习。 2、淡化小数乘法意义的教学，突出计算方法的教学。 3、应用转化和对比概括小数乘法的计算方法。 例如：在“小数乘法”一节创设“买风筝”、“为宣传栏换玻璃”的情境 了解编排特点，理解编者意图 淡化了小数乘法意义的教学，把重点放在计算的算理和方法的总结上。 了解编排特点，理解编者意图 了解编排特点，理解编者意图 用转化的方法，将小数乘法转化为整数乘法 用对比方法处理积中小数点的位置问题。 整数乘法算出积 看因数中有一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点 乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点 2、指导学生对小数乘法的算理作出合理的解释，提高简单的推理能力。 1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。 巧用教学策略，实现课堂高效 3、注意引导学生探索因数与积之间大小关系的 规律。 4、发挥合作学习，自主构建知识体系。 重点引导学生用转化的方法，学习小数乘法。 给学生提供充分的思考交流的机会，帮助学生对计算的过程作出合理的解释。 培养学生养成探索隐含在数字、算式后面规律的习惯。 小组合作 只有研读教材，吃透教材,利用好教材，才能真正让学生领会和体验数学的价值和无穷魅力，实现课堂的有效、高效。 *