比赛教案1.doc

《新标准英语》第十册 Module 9 Unit 1 We laughed a lot. 西宁市贾小庄小学 洪延县 《新标准英语》第十册 Module 9 Unit 1 We laughed a lot. 一、教材说明 本课选自小学英语一年级起点五年级下册Module 9 Unit1 We laughed a lot. 二、教学内容分析 本单元的主要话题是谈论大明收到两封来信。本节课主要围绕大明收到一封来自英国的信件展开学习。在信中主要描述Amy , Sam, Lingling 去英国剧院看表演的经过，以过去时态为主。 三、学生学习情况分析 五年级的学生已经掌握了许多单词和语法，一般过去时态在四年级已经学习了。所以对于五年级来说，这一节既是一节新授课，也是巩固和拓展课。 四、教学目标 １、语言知识目标 ①能听、说、读、写本课的主要单词：theatre、men、women、told、joke、funny、show ②掌握下列动词的过去式： wear-wore、 tell-told、laugh-laughed 2、能力目标： ①能理解课文内容。 ②能用过去式描述自己昨天所做的事。 了解英文书信的格式。 3、情感目标 通过对本课的学习，学生了解西方国家不同的文化背景，让学生更加喜爱英语。 五、教学重点 １、学生能理解课文内容。 　２、学生能运用一般过去时态来描述过去发生的事情。 六、教学难点 1、运用一般过去时态来口头描述过去发生的事情。 2、能够动手通过微信、QQ、Email或写信等方式与朋友分享有趣的经历。 七、教具准备 单词卡片、多媒体课件、信封 八、教学过程 Step1. Warming-up Free talk. 【设计意图】初步谈论过去的某一经历，活跃课堂气氛，复习相关动词过去式短语，逐步了解学生的语言水平，为下一步学习讨论过去的经历做好铺垫。 Step 2 Presentation and practice 1.Watch a video,通过观看视频，出示单词funny、laughed. 【设计意图】通过观看视频，营造良好的英语学习氛围，引出本课课题：We laughed a lot. 2.课文学习 （1）观看一段有关Lingling的视频引出单词wore. （2）介绍Lingling的穿着不同衣服的朋友，通过给她的朋友换装，来练习man-men, woman-women. 【设计意图】利用课件呈现直观的画面，通过直观画面来教学生词men、women，特别是前两个单词通过单复数对比，非常直观，让学生留下深刻印象，从而突破本课难点。 （ 3）听音，回答问题： Where did Lingling go last week? （ 4）读课文，回答以下问题： What did the actor tell? What did they eat? Did they enjoy the show? 【设计意图】课文教学采用先整体输入，再分段教学的方法。首先老师先设置一个关键的问题，让学生通过听录音并回答问题，对课文内容有大概初步了解。接着采用分段阅读教学方法，把难点分散，逐个突破，从而降低难度，学生容易接受。 （ 5）跟读课文。 （6）复述课文。 Step3 Extension 1.书信格式： 【设计意图】通过重排信的格式，让孩子们更加了解书信的格式 中文书信的不同，同时也是对本课课文的进一步巩固。 2.Writing： 给Lingling写一封回信，告诉她你五一假期的经历。 【设计意图】该环节让学生对本课所学的语言加以运用，这是在整节课学习的基础上语言输出，是学生综合语言运用能力的体现。 Step 4 Summary 1.? 先请学生说说通过本节课的学习，有何收获？ 2.? 老师小结：通过本课的学习，我们了解了英国的儿童剧场，同时通过本课的学习，我们进一步学习了动词过去式，并且学会运用过去式来描述过去发生的事情。 Step5 Homework Listen and read the text. 2.用英语和你的朋友通过微信、QQ、Email或写信等方式分享有趣的经历。