第四单元综合实践_623716.doc

灵宝市第三小学教案 学科 语文 班 级 六（ ） 执笔人 王佩林 执 教 时 间 年 月 日 复备人 课题 语文天地四 学习目标 1、 背诵关于体育的两幅对联。 2、开展关于体育的语文综合实践活动，为班级设计班歌、班徽、运动员誓词， 等，在实践活动中感受体育的魅力。 教学重点 通过活动使学生亲自体验体育的魅力，同时培养语文综合能力。 教学难点 培养学生与他人合作的能力，增强小组及班级的凝聚力。 教具准备 课件 课时安排 一课时 教 学 过 程 教 学 过 程 一、单元回顾 体育使生命更健康，使生活更美丽，使人类不断进步，使世界追求和平和发展……奥林匹克精神在我们心中激荡。通过这单元学习，说说你对体育有了哪些新的认识? 二、读一读，背一背。 1、自由朗读两副对联，说说你从中体会到了什么？ 2、这两副对联有什么特点？ 第一联对仗严谨，将就韵律。 第二联后半截对仗严格。 3、你来知道哪些关于体育的对联、名言？ 4、背诵积累。 三、语文综合实践活动 　 （一）策划。 1、根据学校现有的条件，班内同学讲座可以设立哪些比赛项目，可以是正规的体育项目，也可以是因地制宜的项目。如：踢毽、跳绳、拔河、托球等。请体育老师指导制定运动会的程序，绘制秩序册和报名表， 　 2、运动会前准确性备好比赛器械。 3、聘请体育老师当总裁判。请卫生老师到场以备学生在运动中跌伤。 （二）文案 　 1、动员全班同学写班歌歌词、设计班徽（并附带设计说明书）。 　 2、创作运动员誓词及本班运动员入声时的广播词。 　 3、整理同学们刻苦训练的事迹等。 （三）竞标 　 1、教师引导学生大胆地展示自己的作品。 　 2、同学们在评议中要注意分类进行比较、筛选。 3、把评选出的班徽制成胸卡，在入场式时每人佩戴。 （四）展示 评选出来的代表作品，要在运动会上充分展示。会后征求大家的意见，集体修改。）　　　 　　　　　　　　　　　 修改意见 修改意见