第四讲八下第三单元教材分析.ppt

教学补充材料 七、典型题解析 例一：（2007.太原）辨别是非 请运用所学知识对漫画里学生的行为进行简要评价。 解析：本题是一道漫画分析题，考查学生分析问题和解决问题的能力。分析四幅漫画可知，儿子由不能抵制不良诱惑，沉迷于黄色网吧，整夜不归，导致作业不爱做，成绩下降，面黄肌瘦，说明儿子没有珍惜受教育的权利，没有珍爱自己的生命健康，自制力差。从以上几方面对漫画中学生的行为进行评价。 教学补充材料 典型题解析 答案：漫画里学生的行为①没有认真履行受教育的义务（没有珍惜受教育的权利或机会）。②不懂得珍爱自己的生命健康③不能自觉抵帛不良（黄、赌、毒）诱惑（生活情趣低级庸俗或观看黄色音像制品是预防未成人犯罪规定未成年人不良行为这一）。 方法规律总结：做漫画式简答题，要仔细观察漫画，理解漫画寓意，可以从漫画及文字来分析。一定要联系所学知识结合漫画反应的问题精心组织答案。 教学补充材料 典型题解析 例二：八年级学生何某不认真学习，经常旷课、逃学，老师批评他，他却说：“受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上，别人管不着”。何某的言行（ A） ①没有珍惜受教育的权利②没有自觉履行受教育的义务 ③是正确行使公民权利的表现④割裂了权利和义务的关系⑤表明受教育的权利是可以放弃 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③⑤ 解析：解答本题可采用排除法。接受义务教育既是权利又是义务。八年级学生是接受义务教育教育的适龄少年，有接受义务教育的权利，也有必须接受义务教育的义务，可见③⑤是不正确的。所以本题应选A 教学补充材料 典型题解析 例三： 某公民在获得500万元体育彩票特等奖后，捐出50万元支持中国体育事业的发展。他行使了对自己财产的（ D ） A.占有权 B.使用权 C.收益权 D.处分权 解析：材料中的某公民获得的奖金，属于他自己的合法收益，及是他的合法财产，他把其中的50万元捐给国家，是对自己合法财产行使事实上的处分权 教学补充材料 典型题解析 例四： 上海一位姓吴 的老人，老伴在20年前去世，虽有一女儿，但因居住地里的远等原因，与老人不怎么来往。老人73岁时，请了一位农村的小保姆，对老人照顾得非常周到。后来小保姆一边照顾老人，一边外出做小时工。姓吴的老人去世前，将自己的住房、存款、古玩字画等全部赠给小保姆，并对这一决定以文字的形式作了公证。老人去世后。他的女儿将小保姆告上法庭，认为“小保姆不是法定继承人，单凭父亲的遗嘱，无权继承父亲的遗产，要求小保姆返还财产。” 解析：这个问题涉及专有的法律名词：法定继承、遗嘱继承、遗赠等，要搞清这些问题，先要分清姓吴的老人立遗嘱把财产给小保姆的行为属于遗赠，而受遗赠人是法定继承人以外的人，还要从道德和法律的角度来说明姓吴的老人的行为是和理又合法的。 （1）老人女儿的观点正确吗？为什么？ （2）你认为老人女儿状告小保姆的官司能打赢吗？为什么？ 答案：略 教学补充材料 典型题解析 A.国家应加大依法打击侵犯知识产权行为的力度 B.经营者应坚持诚信的原则，合法经营 C.消费者应身体力行，坚持购买正版产品 D.国家要加强宣传教育，增强全社会的知识产权意识 例五：（不定选） “海宝”版权属于上海世博组委，未经上海世博组委授权出售“海宝”的行为，就是对世博知识产权的侵犯。要保护世博知识产权（ ABCD ） 解析：本题考查学生对维护知识产权的认识，A项是从国家角度，B项是从经营者角度，C项是从消费者角度，D项是从国家公民意识方面去维权，都正确且符合题意，应此全选。 教学补充材料 典型题解析 例六：漫画分析题 从这幅漫画你得到了什么启示? 解析：漫画题是“消费者的权益”一课常考的题型，这类题考查学生的综合能力，学生既要理解所学的知识，又要能够运用所学知识分析问题和解决问题，而这些的前提是读懂漫画。启示题的答题方法是将材料说明什么回答清楚后，再分析自身的启示。 答案：略 八年级思想品德第三单元教材分析 第三单元：我们的文化、经济权利 一、单元地位 本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在