篮球传球教学设计.doc

篮球传球教学设计 一、教学的指导思想 新课程改革在很多方面发生了深刻的变化，它更加关注学生在体育学习中获得愉快和成功的情感体验，因为它是培养学生体育学习兴趣和终身体育意识与习惯的关键，是学生自觉、主动、积极地进行体育学习的重要条件，是实现体育课程目标的有效保证。新教材强调了学生的自主、合作、探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生的身心健康，增加学生的社会责任感和社会适应能力。 二、 教学内容 1.复习双手胸前传接球 2.学习单手胸前传球 三、 教学目标 1. 认知目标：认识到传球技术的运用需要观察、判断。 2. 技能目标：初步学习单手胸前传球技术，明白使用该动作的时机和作用；进一步巩固、提高双手胸前传接球技术。 3. 情感目标：发展学生思维的灵活性、创造性。 4. 教育目标：培养学生的团队合作能力及提高学生对篮球的兴趣。 四、 教学重难点 教学重点：1.持球正确 2.用力协调 教学难点：球的飞行轨迹及落点的控制 五、 设计思路 1.通过具有竞争性的篮球游戏操，强烈激发学生对篮球的兴趣，并进一步提高学生的球性。 2.在双手胸前传接球教学中，教师摒弃了单调、一刀切的教学模式，让学生切实根据自己的能力，设计不同难度和不同形式的练习方法；依据学生的交往爱好，自寻团队组合，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习的正效应。 3.在新教材的传授时，教师一改往日的先教后学的教学思路，让学生先模仿，在教师的引导下，集体总结出单手胸前传接球的技术要领。进一步加强了学生思维的开发，同时充分地调动了学生的主动性，并在教学中充分发挥体育骨干的作用，让学生在练习时的交流更畅通，培养了学生团结合作的集体主义精神。 4.由于本次课的练习强度并不是很大，教师采用了情境放松法。通过优美的音乐，配以诗情画意的朗诵，使学生在优美的乐感中心理得到放松，同时熏陶了学生的情操。 六、 教学顺序 篮球游戏操-双手胸前传接球-单手胸前传接球-情境放松-师生评价 年级：六年级 人数： 教 材 1.复习双手胸前传接球 2.学习单手胸前传球 学 目 标 1. 认知目标：认识到传球技术的运用需要观察、判断。 2. 技能目标：初步学习单手胸前传球技术，明白使用该动作的时机和作用；进一步巩固、提高双手胸前传接球技术。 3. 情感目标：发展学生思维的灵活性、创造性。 4. 教育目标：培养学生的团队合作能力及提高学生对篮球的兴趣。 课的部分 教材内容和重难点 时 间 组织教法与要求 练习 次数 开 ? 始 ? 部 ? 分 课堂常规：1、教师提前到场准备器材与场地。2、体育委员整队并检查人数，向老师报告。3、师生问好。4、宣布课的内容及目标。5、检查服装，安排见习生随堂见习。 组织：四列横队 ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ★ △ 要求： 队列整齐，精神饱满；建立良好的师生关系和氛围。???????????????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 基 本 ? 部 ? 分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 篮球游戏操： 1.????? 头上传递球 2.????? 体侧传递球 3.????? 跨下传递球 4.????? 仆步传递球 5.????? 交叉传球 方法： 五局三胜制，男女分开比赛。每一局按照规则要求，先完成的一队，获得一面小红旗。最后看哪一路纵队获得的红旗最多，则宣布哪方为获胜者。 规则： 传递球必须是递交，不允许传球；球落到地上，必须从落的一方拾起，开始练习。 29 分钟 组织：四路纵队 ×××××××× ×××××××× △ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 教法： 1.????? 教师图示讲解 2.????? 学生适应性练习 3.????? 教师担任裁判，学生练习（配节奏欢快的音乐） 4.????? 在练习中，激励落后的一方，同时要求胜者不要骄傲。???????????????????? 5.????? 宣布获胜者 要求： 遵守规则，同心齐力，共同合作。 5 结 束 部 分 放松运动 教师小结 师生再见 6分钟 学生练习 学生小结 师生再见