xx23四师六十八团高文说课稿.doc

WORD中插入图片说课稿 高 文 ?? ?一、教材分析： ????本课是新时代出版社四年级上册信息技术的内容，是学生在掌握了文字编辑的基础上学习的关于美化文档的内容。主要让学生掌握在word中插入图片、改变图片大小和位置、设置图片和文字的环绕方式，以达到学生不但能插入图片，还能够让图文合一，实现简单的图文混排。本课内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生的自信心和学习计算机的兴趣。 ?????二、学情分析： ????四年级的学生心理上不太成熟，他们的学习目标与目的还不是很明确，自控能力也不强，但是接受能力很强，因此在教学中应多鼓励学生，激发他们的兴趣与动力。 　　???? 三、教学目标 ???? １、知识目标： ????????? ①、知道什么是剪贴画。 ????????? ②、掌握在文中插入剪贴画的方法。 ????????? ③、掌握改变图片的大小和位置。 ????????? ④、掌握嵌入型、四周型、紧密型、衬于文字下方、浮于文字上方、上下型和和穿越型七种文字环绕方式，并能说出他们的区别。 能力目标： ①、培养学生的动手操作能力。 ????????? ②、培养学生的自学能力。 ??????????③、培养学生的观察能力。 ???? ３、情感态度 ????????? ①、激发学生学习计算机的兴趣。 ????????? ②、培养学生的自信心。 ????????? ③、培养学生健康的完美观。 ????? 四、教学重点、难点： 　　重点：掌握图方混排的方法 　　难点：灵活设置嵌入型、四周型、紧密型、衬于文字下方、浮于文字上方、上下型和和穿越型七种文字环绕方式 ???? 五、教学媒体： ?　　多媒体教学系统 ???? 六、教学策略： 　　本课采用任务驱动法和“讲、演、练”相结合的方法。　　 　　以评价哈利波特的海报引入，激发学生的学习兴趣。再通过实际中遇到的困难为任务，驱动学生学习图片的插入，而由图片的插入而引起图片大小、位置的改变以及文字和图片之间的环绕方式。通过学生小组合作或教师讲解，学生自我展示，教师评价等几个环节来实现本课的教学目标。通过学生自已总结，教师小结从而对教学内容举一反三、融会贯通，解决教学重点和难点，实现了本课的教学目标。学生在上机操作的同时，他们自主探索、合作学习的能力也得到了培养。 　　本课力求将教学知识与实际生活相联系，做到学以致用，从而激发了学生的学习兴趣，并提高教学质量和效果，实现知识技能转向操作技能。 ??? 七、教学过程：? 　　教学意图 　　　　教师活动 学生活动 教学媒体 　通过对比，学生发现插入图片后的文档更能生动直接的表现主题。 ??　　通过情景小故事，激发学生学习的兴趣，同时通过一个主题来贯穿整个课堂。 　一、激情引入，任务驱动 　　电影公司新引进了一部电影，想做一张海报来宣传。现在有两张海报可供选择，大家评一评哪一张更合适，效果更好呢？ 　说到海报，有人你认为是做纯文档的好呢？还是图文并茂的好？? 　你愿意做一张图文并茂的海报吗？　 ?　　学生回答：插入图片的海报。 　　学生观察、讨论发现图文并茂的海报更能够表现主题。 　　学生回答：图文并茂的好。 　学生回答：愿意！ 　　　大屏幕出示两张海报，纯文本文档和插入图片后的 　 ? 　　通过这个小问题不但使学生认识到什么是剪贴画，并且把学生的注意力定格到剪贴画上面，提高了课堂的教学效率。?? 　　通过欣赏活动，激发学生的学习动力。? ? 　通过小组合作，培养学生的合作意识。?? 　　让学生到教师机演示可以给他们一个展示自我的机会，而且对其他同学也起到激励的作用。激发学生学习计算机的兴趣。 ? 　　教师肯定性的语言，使学生的自信心大受鼓舞。 ?? 　　教师总结，让学生明确插入图片的方法，形成知识经验。 ??　通过问题，让学生来自主探索图片大小的改变。 　给学生一个展示自己的机会。激发学生的学习兴趣。　? 教师小结，使学生明确如何改变图片的大小和位置。 ? ? ? ? ? 老师提出疑问，让学生来思考问题、解决问题。 ? ? 培养学生的观察力。 　 ? ? 学生动手操作，培养了学生的动手操作能力和观察能力。 对知识做一个系统性的总结，加深印象，提高学习效率。 　二、探究新知： 　１、认识剪贴画 　我们从哪找到漂亮的图片插入到文档中呢？ ? 　　大家说的非常正确，我们可以通过很多途径来搜集图片，但是这需要时间。我们平时所熟悉的word文档它本身就自带了很多漂亮的图片，我们称它为剪贴画。让我们大家一起来看一看！ 点击插入→图片→剪贴画 　　看完这些美丽的图片，大家想不想把它们插入到你的文档里面？? 　２、小组合作、探索插入剪贴画的方法 　　请同桌互相讨论，探索插入剪贴画的方法。 ?　　教师巡视指导 ?　　学生展示，总结方法