民主街小学五年级数学一单元4-6课时.doc

民主街小学五年级数学一单元4--6 课题：小数乘小数 设计者：张晓春 使用者：黄红霞、周莉、张晓春 课时数：3课时 教学目标 1、理解并掌握小数乘小数的计算方法,会正确地进行笔算.掌握小数乘小数的计算方法。 2、经历小数乘小数的计算以及计算法则的归纳过程,体验知识迁移和归纳的学习方法。 3、感受数学在日常生活中的应用价值,培养学数学应用数学的良好习惯。 教学重点 理解并掌握小数乘小数的计算方法，如何给乘得的积点上小数点 教学方法 自学、合作、交流、点拔 教学准备 电子白板 板书设计 小数乘小数 1）按 乘法的规则进行； 2）处理好积中小数点的位置。 因数中有几位小数，积中也应有 ； 3）算出积以后，应根据小数的基本性质用最简方式写出积，积中小数 的“0”可去掉 教学过程 二次修改 一、复习 （以2人小组复述回顾下列内容）小数乘整数的计算方法是什么？举例说明。 二、新知探究 阅读课本第5页的内容，回答下列问题。 1、要换多大的一块玻璃就是求什么的乘积？ 2、两个因数都是小数怎么计算？ 3、为什么要把“1.2和0.8”转化为整数“12和8”？ 4、“96”扩大到原来积的多少倍？ 5、为什么必须把（96）缩小到它的 才是1.2×0.8的积？ 三、试一试 1、填一填 扩大到它的（ ）倍 扩大到它的（ ）倍 缩小到它的（ ）倍 扩大到它的（ ）倍 扩大到它的（ ）倍 缩小到它的（ ）倍 2、我会应用。给下面的乘积点上小数点。 7.5×0.3=2 2 5 2.8×3.4=9 5 2 8.7×2.6=2 2 6 2 2.5×0.7=1 7 5 3.5×1.7=5 9 5 4.9×0.2= 9 8 3、我会计算。 0.8 0.6 ×0.9 ×0.7 6.7 8.9 ×0.8 ×0.5 四、知识小结：小数乘小数的计算方法，如何给乘得的积点上小数点？ 五、巩固练习 1、我会判断。（对的打√，错的打×） （1）小数乘小数的积一定是小数。（ ） （2）6.03×8的积中有一位小数。（ ） （3）一个小数的小数点向右移动两位，这个小数就扩大到它的200倍。（ ） 2、寻宝。（把正确答案的序号填在括号内） （1）结果是3.12的算式是（ ）。 A、3.9×0.8 B、3.9×8 C、3.9×0.7 （2）31.4×0.8的结果是（ ） A、24.56 B、21.52 C、25.12 3、已知58×43=2494，那么： 5.8×4.3=（ ） 5.8×43=（ ） 0.58×43=（ ） 58×4.3=（ ） 4、在○里填上“＞”“＜”或“=”。 6.8×1.05○6.8 6.8×1.05○1.05 6.8×0.99○6.8 6.8×0.99○0.99 6.8×1○6.8 6.8×1○1 5、用竖式计算 3.7×0.7 8.1×1.6 3.7×1.2 4.3×1.8 6、判断正误，并改正。 （1） 0 . 7 × 8 5 6 （2） 3 . 2 × 1 8 5 2 6 3 2 5 7.6 六、拓展练习 小明到学校大约有0.6千米，他中午要回家吃饭，他每天大约要走多少千米？ 七、作业，课本第五页做一做， 一、阅读课本第5页，回答下面各题。 1、理解小数的意义 2、整数乘法和小数乘法的转化。 3、在实际问题情景中体会小数乘小数的计算法则。 点评时，注意方法指导 点评时，再次强调积的小数位数 第二课时 教学过程 二次修改 复述回顾 以2人小组复述回顾下列内容。小数乘小数的计算方法是什么？并举例说明。 设问导读 阅读课本第6页的内容，回答些列问题。 因数小数的位数与积的小数的位数有何关系？ 小数乘小数先算什么？再算什么？ 3、如何确定小数点的位置？ 4、积的小数位数不够时怎么办？ 自我检测 1、填一填 扩大到它的（ ）倍 扩大到它的（ ）倍 缩小到它的（ ）倍 扩大到它的（ ）倍 扩大到它的（ ）倍 缩小到它的（ ）倍 2、用竖式计算。 0.82 0.62 × 0.9 ×0.17 6.73 8.92 ×0.82 ×0.53