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语言组教师赛课前期培训 ——王富红 2015年4月17日 一、赛前准备 教案一式四份，标题3号、正文4号宋体，要有封面（封面上有课题名称、教学领域、年龄段、执教者、教学时间，详情见文档）。 如果需要用电脑的教师要到指定电脑试用一下，以免出错影响教学活动。 初步拟订现场反思稿，在阐述自己教学的成功之处，可用相关理论支撑，体现专业性；其二，要具有敏锐的洞察力，关注到自己的不足之处，进行分析。反思时间不超过10分钟。 二、教案格式 封面格式 课题名称《天生一对》（居中） 教学领域: 语言类 年龄段：大 班 执教者：鲍 蕾 教学时间：2015.4.21 课题：绘本《天生一对》 一、设计意图： 二、活动目标： 1、情感目标： 2、认知目标： 3、能力目标： 三、活动重难点： 1、重点： 2、难点： 四、活动准备： 1、物质准备： 2、经验准备： 五、活动过程： （略） 目前所存在的一些问题 设计意图 教学目标的定位 关于目标的定位 认识目标：心理学名词解释，认知学习是掌握一定的知识、技能和行为举止的学习，一般的词语有学习、练习、掌握、了解、认识、尝试、感知、理解、感受、制作（技能）等等。 能力目标：能力是指一个人在完成某一项任务，或在定的情景中所表现出来的一组行为，它是认识的一种形成与发展，与认识目标是相辅相成的，但概括地说，能力目标的定位即为，在活动发展或提高孩子的一种稳定的特性，如：动手方面、口语方面、表演方面等。一般的词语能够、表达、合作、观察、交流、创编、探究、记录、操作、倾听、比较、分析等等。 情感目标：是对幼儿情绪、体验、对待活动的一种态度的关注。一般的词语有体验、愿意、发现、喜欢、乐于、自觉、形成、懂得等等。 中性词汇：有理解、知道（表达知识、能力还是情感要看其后缀词汇） 谢谢 * * *