九年级化学方程式案例分析.ppt

义务教育初中课本 化学 第一册 硫在氧气中燃烧 化学方程式 ◇以客观事实为依据。（反应是真实存在的） 二、化学方程式的意义 讨论： 4P + 5O2 2P2O5 124 160 284 化学方程式的意义 2、从化学反应3Fe+2O2==Fe3O4中，可得到下列信息，其中叙述错误的是（ ） A．反应物是铁和氧气，生成物是四氧化三铁B．3份Fe跟2份O2反应，生成1份Fe3O4． C、每168份质量的Fe跟64份质量的O2完全反应，能生成232份质量的Fe3O4． D、在这个反应中，铁、氧气、四氧化三铁的质量比是21：8：29 谢谢！ * 结束 * 结束 化学方程式 微观情况 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应 可以用文字表示为 : 碳 点燃 二氧化碳 + 氧气 “ 和 ” “ 反应条件 ” “ 生成 ” 反应物 生成物 二、化学方程式 2 2 C O 点燃 CO + 一、化学方程式 用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式. 1、定 义 （1）Mg+O2 MgO2 （2）Mg+O2 MgO 点燃 点燃 ◇符合质量守恒定律:（原子个数、 原子种类、原子的质量不变） 1、书写原则 二、化学方程式的书写 2 2 C O 点燃 CO + C O O C O O 12 16 × 2 32 44 : : : : 12+16 × 2 12 化学方程式的意义 （1）宏观读法：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳 （2）数量读法：每12份质量的碳跟32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳 （3）微观读法：每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子 2 2 C O 点燃 CO + H2O H2 + O2 通电 2 2 ↑ ↑ 36 4 32 ①表示水在通电的条件下反应生成氢气和氧气。 ③表示每2个水分子在通电的条件下能反应生成2个氢分子和1个氧分子。 ②表示每36份质量的水分解能生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。 1、表示出了反应物、生成物、反应条件 2、表示反应物、生成物的微粒个数比 3、表示反应物、生成物各物质之间的质量比 点燃 1、表示磷和氧气反应生成五氧化二磷。 2、表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化二磷分子的个数比为4∶5∶2。 3、表示每124份质量的磷与160份质量的氧气反应生成284份质量的五氧化二磷。质量比为31∶40∶71 3.(2011·滨州中考)下图中“ ”和“ ”分别表示两 种元素的原子，能用该图表示的化学反应是( ) A.2CO+O2 2CO2 B.C+CO2 2CO C.H2+Cl2 2HCl D.2H2+O2 2H2O 点燃 ==== 高温 ==== 点燃 ==== 点燃 ==== 观察下列式子，你认为哪个是化学方程式，为什么？ 化学方程式： H2O H2 + O2 符合质量守恒定律 2 2 H2O H2 + O2 通电 H2O H2 + O2 左 （短线连接） 右反应物化学式 生成物化学式 例如：水分解的化学反应方程式 写 2 2 ？ ？ ？ 配 H2O H2 + O2 2、书写步骤 等 注 2 2 H2O H2 + O2 2 2 H2O H2 + O2 通电 检查以上四项是否正确 查 等号表示什么意义？ 为什么要注明条件？标“↑”或“↓”号有何注意点？ 左 （短线连接） 右反应物化学式 生成物化学式 配平依据：质量守恒定律 配平过程：化学式前面配上适当的化学计量数使 左右两边的每一种元素的原子总数相等 配平方法：最小公倍数法、观察法等 注明反应条件，生成物状态 （加热△…… 、气体↑、沉淀↓） 将短线改为等号 写 配 等 注 检查以上四项是否正确 查 化学方程式的书写可归纳为：（以反应“ 氯酸钾 氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例） 二氧化锰 加热 左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀 KClO3 KCl+ O2 2KClO3 2KCl+ 3O2 2KClO3 2 KCl+ 3 O2 2 KClO3 2KCl+ 3 O2 MnO2 MnO2 △ △ 二、书写