第一单元地球与地图讲述.ppt

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 （1）、比例尺： 比例尺 概念：表示图上距离比实际距离缩小的程度。 比例尺＝ 图上距离／实际距离 公式： 表达方式 线段式： 数字式： 文字式： 0 5千米 1/500000 图上1厘米代表实地距离5千米 比例尺大小的比较： 比例尺是个分式，分子为１，分母越大，比例尺越 。 小 详细 粗略 范围小 范围大 【经典例题】 例1　 [2012·滨州]某中学地理兴趣小组拟绘制一幅校园平面图。图书馆与操场间的实地距离为400米，如果绘到图上的距离为20厘米，则同学们采用的比例尺应为 (　　) C （2）、地图上的方向 ①一般而言，“ ”； ②指向标定向：指向标箭头指向 方向； ③经纬网定向：经线指示 ； 纬线指示 。 上北下南，左西右东 正北 南北 东西 ?　探究点　地图上方向的判读 变式题　读图1－3，判断甲、乙两村庄之间的相对方位为(　　) 图1－3 A．甲村在乙村的西南方 B．甲村在乙村的正东方 C．乙村在甲村的正北方 D．乙村在甲村的西北方 D ·湖南教育版 【经典例题】 例3　[2011·景德镇] 读经纬网图，回答(1)～(2)题。 (1)A点在 C点的(　　) A. 正东 B. 正西 C. 东北 D. 东南 C ·人教版 例1 读图，A在B的(　　)方向。　 【经典例题】 A．东南方向　　　　B．东北方向 C．西南方向 D．西北方向 B 图3－2 地图上的图例 ·人教版 ?　探究点4　选择正确的地图 地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确地获取有用的信息。例如，去公园游览，需要寻找景点，应该从导游图上找到答案；外出旅行，确定行程，应该参考交通图；了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅世界政区图。 ·人教版 例4　2011年游泳世锦赛在中国上海举行，如果你是一名上海世锦赛的志愿者，下列有四种地图，你会把其中的哪一幅推荐给来上海参观的世界各国游客 (　　) A．上海地形图 B．上海行政区划图 C．上海城市交通地图 D．中国旅游资源分布图 C 二、地形图的判读 学习目标导航  1、掌握海拔和相对高度 2、记住等高线和等深线（及等高距） 3、掌握等高线地图的判读（判断山顶、 山谷、山脊、鞍部和陡崖等） （重点） 4、了解分层设色地形图 5、了解地形剖面图 相对高度：某个地点高出 的垂直距离。 海拔：地面某个地点高出 的垂直距离 （又叫绝对高度）。 另一个地点 海平面 海拔 海拔 相对高度 地面高度的计量 1、 2、等高线、等深线和等高距 （1）等高线：地面上海拔高度相同的各点的连线 。 （2）等深线：海洋中深度相同的各点的连线。(等深线的高度值一般为负值） （3）等高距：每相邻两条等高线的高度差。 ·湖南教育版 　考点3 等高线的特点 (1)在同一条等高线上的各点海拔________； (2)相邻的两条等高线间的高度差________；  (3)等高线越稀疏——表示坡度________， 等高线越密集——表示坡度越陡。 相等 相等 越缓 等高线原理 等高线 。 坡陡的地方 坡缓的地方 等高线 。 密集 稀疏 山 ? 探究点四 等高线地形图的判读 1．根据等高线数值判断地势高低： 等高线上的数值为__海拔__，数值大，即海拔高，地势高；数值小，即海拔低，地势低。 2．等高线均为闭合曲线。一般不相交、不重叠；有时也会重合，那只有在陡崖处出现。 3．根据等高线的形状判断山地不同部位： ①山顶：等高线闭合且等高线数值是中心高四周低。 图1－5 ②_鞍_部：位于两个山顶之间相对低洼的部位。 图1－6 ③山脊：等高线弯曲部分向海拔低处凸出。 图1－7 凸低为高 ④山谷：等高线弯曲部分向海拔高处凸出。 图1－8 凸高为低 ⑤陡