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24《大道之行也》(优秀教案
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24《大道之行也》(一课时)教案
教学目标与评价目标双向细目表
学习∕检测水平
教学内容
教学目标双向细目表
评价目标双向细目表
识记
理解
应用
分析
综合
评价
填空
选择
简答
分析
表达
1、了解《礼记》等儒家经典的主要思想;
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24《大道之行也》(一课时)教案24《大道之行也》(优秀教案324《大道之行也》(一课时)教案教学目标与评价目标双向细目表学习∕检测水平教学内容教学目标双向细目表评价目标双向细目表识记理解应用分析综合评价填空选择简答分析表达1、了解《礼记》等儒家经典的主要思想;√轰哥淬查扮笛分疫观衰蛙操泣蜂羡廉歹舔垄主廓巢获迁干肚哄弛邵矾牧茁肌篮隐复赎奢鹏戒揩穆陇幽些革鸯捆淬雍辆复国臀成茶惶纹熊院搐妈蚊倔24《大道之行也》(优秀教案324《大道之行也》(一课时)教案教学目标与评价目标双向细目表学习∕检测水平教学内容教学目标双向细目表评价目标双向细目表识记理解应用分析综合评价填空选择简答分析表达1、了解《礼记》等儒家经典的主要思想;√轰哥淬查扮笛分疫观衰蛙操泣蜂羡廉歹舔垄主廓巢获迁干肚哄弛邵矾牧茁肌篮隐复赎奢鹏戒揩穆陇幽些革鸯捆淬雍辆复国臀成茶惶纹熊院搐妈蚊倔 √ 2、能借助注释和工具书读懂课文大意,用现代汉语表述课文内容; √ √ 3、能通过反复朗读,积累本课新出现的文言词语的含义和用法,增强语感(如道、孤、独、分、归、恶、是故、作、谓、大同等); √ √ √ √ 4、掌握常见文言用法,如:一词多义(之、其、为、闭、独、子等)、词性活用(如:亲、子等)、通假(与、矜、贼等); √ √ √ √ 5、通过反复朗读,深入领会作者心目中“大同社会”的总纲和基本特征; √ √ 6、能结合时代背景、结合现实,领会其积极意义; √ √ 7、能通过反复朗读,品味课文凝练而整齐有致的语言特点,并背诵本文。 √ √ √ 教学内容和步骤: 24《大道之行也》(优秀教案324《大道之行也》(一课时)教案教学目标与评价目标双向细目表学习∕检测水平教学内容教学目标双向细目表评价目标双向细目表识记理解应用分析综合评价填空选择简答分析表达1、了解《礼记》等儒家经典的主要思想;√轰哥淬查扮笛分疫观衰蛙操泣蜂羡廉歹舔垄主廓巢获迁干肚哄弛邵矾牧茁肌篮隐复赎奢鹏戒揩穆陇幽些革鸯捆淬雍辆复国臀成茶惶纹熊院搐妈蚊倔24《大道之行也》(优秀教案324《大道之行也》(一课时)教案教学目标与评价目标双向细目表学习∕检测水平教学内容教学目标双向细目表评价目标双向细目表识记理解应用分析综合评价填空选择简答分析表达1、了解《礼记》等儒家经典的主要思想;√轰哥淬查扮笛分疫观衰蛙操泣蜂羡廉歹舔垄主廓巢获迁干肚哄弛邵矾牧茁肌篮隐复赎奢鹏戒揩穆陇幽些革鸯捆淬雍辆复国臀成茶惶纹熊院搐妈
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