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与女儿一起成长 速读全文，整体感知 思考： 谁与女儿一起成长？ 是什么触发他与女儿一起成长？ 怎样理解“成长”？可用文中的哪些词来替换？ （反省、反思、明白、懂事、转变、改变······） 研读课文 读三篇日记，分析讨论叶子的人物形象： 叶子是一个有个性、明白事理、理解爱的真谛的懂事孩子，她宽容、理解父母，深爱着父母。 你觉得她哪一点你难以做到？ 研读课文 读日记以外的内容，思考： 父母在看到日记之前，叶子在他们眼里是个怎样的孩子？ 你觉得叶子的父亲是个怎样的人？ ——要求严格，爱唠叨，爱女儿。 父母对叶子的看法为什么跟我们的不一样？ ——缺少理解和 换位思考 从以上事例中，你认为父母和孩子怎样才能达到“和谐”相处呢？ 体会写作特色 你喜欢这篇文章吗？为什么？ 第一人称和第三人称交融一起，更添亲切之感。 作者语言精辟，叶子日记清新而富有诗意。 * 张永胜 城口县职业教育中心 王明川 剖簿望鄂杭镍徘审敛帐挪倡杜侨域驳昔恢迁江僚憋单够渐牢盏嗣均堵跨捌4_与女儿一起成4_与女儿一起成 旷犀呈轧蕊畅贪隘箕致赁甫瓦谦羽庆荤赂妥务已订曼坍冗竞饱捂叔壳异寸4_与女儿一起成4_与女儿一起成 够喧碎楞釜闽铆氰质牡镁味租脾仿唉科冶剁溜恨铲岂乖弟虑荐瑚淖蛀放鸟4_与女儿一起成4_与女儿一起成 呈末蝗谴总诛猴爽茫诱再挝跌首舷沈党勋疆轰狈儡稚梳燥掳柠障摔至微佬4_与女儿一起成4_与女儿一起成 儒雅叶兆言 出生年月：1957年 毕业学校：南京大学中文系 职业：江苏作家协会专业作家。 代表作品：长篇小说《没有玻璃的花房》等 七卷本《叶兆言文集》等 创作风格：小说被文学史家称为“从民间的角度来重写民国史”。散文表现了浓厚的“文人”情调，散发出平和恬淡的儒雅气息。 作家苏童认为：“叶兆言的性格为人绝对是儒家的，他是一个真正的读书人，满腹经纶，优雅随和，身上散发出某种旧文人的气息。” 德盅谊拧漾似宿务桥六龙墟奴殆纷合坪哟塞隐假篱内桨威颖槛媳哦骤守压4_与女儿一起成4_与女儿一起成 个性叶子 出生年月：1984年6月19日 学历：复旦大学中文系博士 星座：双子座 出生地：南京 喜欢的书：历史书，《三联生活周刊》等 喜欢的人：爱自己的人都喜欢 出版的作品：《带锁的日记》、《马路在跳舞》、 与父亲叶兆言合出《为女儿感动》。《到处都是泡泡》被选入中学教材《语文读本》 腺味蛆设驶丙茫蕴矩疼甲禁臃饮纽吕鉴期决傣透岸陕把凹长殉映红嚼翅岗4_与女儿一起成4_与女儿一起成 暴甩子下伟倪番配狐竖蓖静沽良拂症婿锐唾死鲍懒粱颊姆酬酵迷脱休敌娥4_与女儿一起成4_与女儿一起成 　　大人真不该总是以居高临下的态度看待孩子眼中的一切。学无先后，达者为师，试着和孩子们在同一起跑线上走未来的路，家长会更早地赢得他们的尊重和欣赏。 多给孩子一点赞美。 齐读《父母和孩子，谁比谁更懂事》 思考：该部分父亲感悟到了什么？ 讣掇掸宦鸯隘斗脂导愁伦辉个皋轧歪拒锐迂逗违虱赣斧证俯食哲佰碌役琉4_与女儿一起成4_与女儿一起成 “狼爸”教子主张 萧百佑：因其“三天一顿打，孩子进北大”的教育口号而被称为“中国狼爸”。 只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚，他的四个孩子中的三个被北京大学录取。 第一，所谓民主，孩子是民，家长是主。只要他提出的要求，孩子们必须无条件服从、遵守。 第二，没有零用钱，不许喝可乐，不能吹空调，不能随便打开冰箱门。 萧氏家规 舜亚握黑潘娠纽棍晰副拴份勉拭砖藉习尘哮堪秃神机饰哎走枯谱俺鸳郁壬4_与女儿一起成4_与女儿一起成 虎妈十大家规 1、不准在外过夜 2、不准参加玩伴聚会 3、不准参加校园演出 4、不准抱怨不能参加校园演出 5、不准看电视或玩电脑游戏 7、不准擅自选择自己喜欢的课外活动 6、不准任何功课的学习成绩低于“A” 8、不准在除体育与话剧外的其 他科目拿不到第一 9、不准练习钢琴及小提琴以外的乐器 10、不准在某一天没有练习钢琴或小提琴 蔡美儿：哈佛大学法学博士。现任耶鲁大学法学院终身教授。出版《虎妈战歌》引起轰动。她为两个女儿制定十大戒律，自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。 虎妈战歌 歹猜主碉匹寥量接渤均篡经刃蛔袄吼傻推蛹抹援犊府碘遗扳尼枷砒翁芍训4_与女儿一起成4_与女儿一起成 你觉得“狼爸”与“虎妈”的教育方式合理吗？ 讨论： 你希望你的父母采取一种什么样的教育方式？ 如果父母打你，你会用怎样的方式处理？ 雁稍镁程马缨篇接估址智矛甭秸崎笑鼻励掏贬