实验项目四：结构化程序设计_循环结构讲义.doc

《程序设计基础I》实验报告 实验项目四：结构化程序设计_循环结构 学　　号 姓　　名 专业、班级 实验时间 实验地点 指导教师 一、实验目的及要求 熟悉掌握用while语句,do－while语句和for语句实现循环的方法。掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。例项目名为：2013050201_***_01） 分别用while、do-while、for语句编程，求数列前20项之和：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8······ 算法提示： 定义实变量sum、term、a、b、c，整变量i 初始化： sum=0，分子a=2，分母b=1 初始化：i（计数器）=1 计算第i项term =a/b 累加sum=sum+term 计算c=a+b，更新b= a，更新a=c 计数器加1，i++ 重复4、5、6、7，直到i20 输出2位精度的结果 计算多项式的值：s=1!+2!+3!+4!+·····+20! 算法提示：该多项式迭代公式为：term=term*i，sum=sum+term 注意：哪些变量需要初始化？变量应采用什么类型？ 把每一次迭代结果输出，程序应做怎样的修改？ 输入正数n，要求输出Fibonacci数列的前n项。1，1，2，3，5，8…… 下面是计算s = n!的源程序，在这个源程序中存在若干语法和逻辑错误。 要求在计算机上对这个例子源程序进行调试修改，使之能够正确完成指定任务。例如，8! = 40320。 #include stdio.h int main() { int i, n, s = 1; printf(Please enter n:); scanf(%d, n); for(i = 1, i = n, i++) s = s * i; printf(%d! = %d, n, s); } return 0; 修改上述计算s = n!的源程序，要求输入改为“整数S”，输出改为“满足n! =S的 最小整数n”。例如，输入整数为40310，输出结果为n = 8。。 要求：每道题目分别画出程序流程图，书写程序，试运行（如何输入，结果如何）。 分析题 先分析程序运行的结果，然后上机编辑和运行程序，并将运行的结果与分析的结果 进行比较，若分析有误，试找出原因。 若把第5行中的k++改为++k，结果如何 分析题 先分析程序运行的结果，然后上机编辑和运行程序，并将运行的结果与分析的结果 进行比较，若分析有误，试找出原因。 若把第7行中的i%2改为!i%2、 !(i%2)，结果如何变化？ 若把第79行中的continue改为break，结果如何变化？ 通过（3）的操作，你对break和continue语句有什么认识？ 分析题 先分析程序运行的结果，然后上机编辑和运行程序，并将运行的结果与分析的结果 进行比较，若分析有误，试找出原因。 分别画出程序的流程图。 分析题 先分析程序运行的结果，然后上机编辑和运行程序，并将运行的结果与分析的结果进行比较，若分析有误，试找出原因。 画出程序的流程图。 编写一个程序，打印10行杨辉三角。 要求：每道题目分别画出程序流程图，书写程序，试运行（如何输入，结果如何）。 编写程序输出m～n之间的素数（nm3），m和n由用户从键盘上输入 要求：每道题目分别画出程序流程图，书写程序，试运行（如何输入，结果如何）。 输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。 要求：每道题目分别画出程序流程图，书写程序，试运行（如何输入，结果如何）。 编程序按下列的级数求cos(x)的值并输出： 要求：x的值由键盘输入（代表弧度），运算精度保持到最后一项的绝对值小于10-6为 编写程序求一个四位数并输出。已知该整数的个数为2，十位为1，且减去7后该数能被7整除，减去8后能被8整除，减去9后能被9整除。 四、分析与讨论 对上机结果进行分析，上机的心得体会。