《牛顿第三定律》导学案.doc

河高2014年秋高一年级物理导学案 执笔：邱波 审核： 授课人： 授课时间： 课题：牛顿第三定律 课型： 新课 课时：1课时 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1.熟练掌握牛顿第三定律，提高应用该定律进行受力分析的能力。 2.自主学习，合作探究，学会根据力的相互作用对物体进行受力分析的方法。 3..激情投入，享受学习的快乐，感悟物理规律的和谐统一。 【重难点预测】 1．区分一对平衡力和作用力、反作用力 2．作用力、反作用力在受力分析时的应用 【预习案】┅┅┅我主动，我学习。提升能力一定行！ 阅读课本P81前三段后分析：用你的左手击打右手，哪个是施力物体？哪个是受力物体？ 以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”但石头却“安然无恙”，请你用身边的物体，模仿出鸡蛋碰石头的情景，分析：是鸡蛋对石头的力太小，还是石头对鸡蛋的力太大呢？ 仔细阅读课本P83 例题 后分析： 涉及木块受到的作用力与反作用力共有几对？ 画出静止在斜面上的木块受到的力的示意图 【探究案】┅┅┅我自信，我参与。合作探究、展示点评快乐行！ 探究一：牛顿第三定律 【问题1】 把两个弹簧测力计A和B连接在一起，用手拉B，结果发现两个弹簧测力计示数 ，改变拉力，弹簧测力计示数也都随着 ，但两个示数总是 ，这说明作用力与反作用力大小 ，方向 。 [来源:Z+xx+k.Com ] 【总结】：牛顿第三定律的内容 探究二：物体的受力分析[来源:学科网ZXXK] 【总结】 ：作用力与反作用力跟平衡力的区别 一对作用力和反作用力 一对平衡力 共同点 不[来源:学科网][来源:Zxxk.Com][来源:Z.xx.k.Com] 作用时间 力的性质 展示点评具体要求：①看规范（书写、格式）。②看对错，找出关键词补充、完善。③点评内容，讲方法规律。④面带微笑，全面展示自我。⑤用最大最美的普通话。⑥不重复别人已经评价和质疑的。 【练习案】┅┅┅积极主动，自学对学群学，释疑、巩固、深化知识点。 1．关于牛顿第三定律，以下说法中正确的是( ) A．作用力与反作用力作用肯定是平衡的力 B．作用力与反作用力的大小相等，方向相同，作用在一个物体上。 C．作用力与反作用力虽然是作用在两个物体上，但是肯定是对平衡力。 D．作用力与反作用力一定作用在不同的物体上，且二力的性质一定是相同的。 2.下列说法正确的是(　　) A．作用在不同物体上的两个力大小相等，方向相反，则这两个力是作用力和反作用力。 B．甲主动推乙，甲对乙的作用力产生在前，乙对甲的反作用力产生在后。[来源:Zxxk.Com] C．运动的A撞击静止的物体B，A对B的作用力大于B对A的作用力。 D．性质不同的两个力不可能是一对作用力和反作用力。 3．一本书静放在水平桌面上，则( ) A．桌面对书的支持力的大小等于书的重力，它们是一对平衡力。 B．书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作用与反作用力。 C．书对桌面的压力就是书的重力，它们是同一性质的力。 D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力。 4.下列说法正确的是 （ ） A．拔河比赛时，胜方拉对方的力大于败方拉对方的力 B．马能拉车前进是因为马对车的拉力大于车对马的拉力 C．太阳对地球的吸引力与地球对太阳的吸引力大小一定相等 D．用铁锤钉钉子，锤对钉的打击力与钉对锤的作用力大小一定相等 5.下列说法中正确的是（ ） A．人走路时地对脚的推力大于人对地的蹬力,所以人才能向前进 B．只有人站着不动时人对地的压力才与地对人的弹力等大 C.人站着在地面上时人对地的压力总是与地对人的弹力等大 D.甲乙两队拔河比赛，甲队胜，是因为甲队拉乙队的力大于乙队拉甲队的力 6．用水平外力F将木块压在竖直墙面上而保持静止状态，如图所示，下列说法中正确的是( ) A．木块重力与墙对木块的静摩擦力是一对平衡力。 B．木块重力与墙对木块的静摩擦力是一对作用力和反作用力。 C．外力F与墙对木块的正压力是一对作用力和反作用力。 D．木块对墙的压力的反作用力与外力F大小相等。 7．如右