七年级下册第2课.doc

樊城区 学校七年级下册 语文 导学案（编号：七语002） 班级： 姓名： 执笔人 田玉芝 教研组长： 贵玉 教学副校长： 曾建伟 片区组长：胡文敏 课题： 《爸爸的花儿落了》 课型： 精品赏读课 课时：2（具体课时任务：第一课时 自主探究整体感知 ； 第二课时 细读课文感悟延伸 ） 学习目标： 朗读课文感知文章内容, 理清文章的思路用简洁的语言概述文章内容。2、研读课文学习插叙手法在文中的运用 。 3、体味 重点： 理解“爸爸”的形象。 1、 记叙文中的插叙手法。 2、理解父母对儿女的深情自主探究，作者运用插叙的写作手法，以毕业典礼为主线穿插叙述了对往事的回忆。请同学们在文中划出“引出过去的事”的语句眼前的事和过去的事。引出过去的事”的语句眼前的事过去的事从英子的角度概括内容。 思考英子说：“我也不再是小孩子了，我真的长大了”，从文章中哪些地方看出来的？讨论交流探究爸爸的形象文中写爸爸主要运用了什么描写方法？了爸爸怎样的？ 1、根据拼音写出汉字。 衣jīn( ) lí歌() 玉zān花() 徘huái( ) 鸡毛dǎn( )子 2填空。《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_________》，作者_______，_______作家。全文的情感基调是________，贯穿全文的线索是________根据课文内容填上恰当的词语a我上学＿＿＿要晚了，＿＿＿要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄。b＿＿＿迟到了，＿＿＿老师并没有罚我站，这是＿＿＿下雨天可以原谅的缘故。c我＿＿＿很害怕，＿＿＿也得硬着头皮去＿＿＿这是爸爸说的，＿＿＿什么困难的事，＿＿＿硬着头皮去做，＿＿＿闯过去了。 根据对课文的理解填空。课文题为《爸爸的花儿落了》，文中处处照应花：毕业典礼前，“我”衣襟上别着；典礼即将开始，“我”想典礼开始后，“我”又想起东交民巷街道中的花圃里的??；典礼结束，“我”回家又看到? 落了。课文标题《爸爸的花儿落了》有什么含义我的父亲 　我的父亲是个农民，平凡的他却有着不平凡的人生历程。父亲可以真正的称得上是“穷人的孩子早当家”。父亲十二岁时爷爷就不在了，而他作为长子，家里的重担就落在了他的肩膀上，父亲成了这个家中新的顶梁柱。 我的父亲是个地地道道的庄稼人，日出而作，日落而息，脸朝黄土背朝天的过了50多个春秋。除了务农之外，父亲在事业上几乎没有任何建树；那几亩薄地成了他最亲近的伙伴，农耕是他这大半辈子工作的全部。 　　父亲从小就辍学了，没什么文化，他把他的希望寄托在我的身上。父亲常常对我说：“爸爸没文化，但这都过了大半辈子了；你们这年代不同，没文化是行不通的。现在多读点书，将来会有用的。” 　　父亲对我的期望很高，可他很少会关心我。生病了，是妈妈照顾我；摔跤了，是妈妈拉我起来；我生气的时候，是妈妈陪我谈心；我哭的时候，是妈妈心疼我；我放学回家迟一点，是妈妈担心我；不管是上学还是放学都是妈妈在照料我，关心我。每天都是妈妈很早就起来为我做早餐，为我整理书包，每天放学妈妈都会在村头的凉亭里张望，接我回家。而父亲只关心他的一亩三分地，我还没起床他就出门了，晚上我和妈妈吃晚饭他才回来，每天都是这样。 　　我的生活，我的世界里只有妈妈，而他很少光顾。但有一回，至今记忆犹新，那天放学后在村头张望的不是妈妈却是爸爸，而且那次他还狠狠地抽了我一耳光。我记得是在一个下午，放学后，我并没有直接回家，而是呆在学校和同学一起打乒乓球。小时候不懂事，只顾着玩，全然不会考虑其他的事。那天玩到很晚才回家，但很开心。天快黑了，我在想这么晚了，妈妈还会在等着我回家吗？等我快到村头的时候，我看到父亲站在那个凉亭里往我这边看着。还没等我走近，父亲把我一把拉了过来，顺手就是一记耳光。我哭了，我想走，但我不敢。我看了看父亲，我不知道为什么他的手在抖，再往上一看，父亲全身都在颤抖着。那天我是哭着跑回家里。以前不知道那次父亲为什么打我，直到现在才明白，原来那一巴掌里蕴含了多少牵挂，多少爱！ 　　父亲还有着一副好心肠。他朋友很多，也很广，什么样的朋友都有。他对待朋友就像对待自个儿亲兄弟一样。只要是自己能帮上忙的，绝不吝啬自己的帮助。我记得小时候，母亲经常不理解父亲，就经常对父亲唠叨说他不顾家，父亲很少为自己辩解。但他经常教导我：“出门在外靠朋友，多个朋友路好走。在外面，不管什么样的朋友都得要，只要是真心的。”我的父亲就是这样一个人。 　　那一年高考过后，在高考成绩公布之前母亲和我一样心一直悬着；当我收到大学录取通知书的那一刻，母亲高兴的流泪了；而父亲只是淡淡的说了句：“考上了就好，考上了就好。父亲没有问我高考志愿填了哪里