复习一2.doc

PAGE 语 文 语 文 学科 罗田县思源实验学校教案 课题 复习一 备课人 左 谆 课 时 第一课时 教学 目标 情感态度与价值观：能读准音节，认识事物，并把音节和图画正确连起来 能力目标： 正确区分形近的声母、韵母并抄写 知识目标：准确认读6个单韵母、10个声母 教学准备 课件 教学 方法 重点 难点 教学重点：正确区分形近的声母、韵母并抄写 教学难点： 能正确认读学过的字，口头造句，把认字和学习语言结合起来 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、游戏导入：小朋友们，我们学过的6个单韵母、10个声母呀都和你们交上朋友，可是他们很淘气，跑到外面玩,天黑了也不知道回家。声母妈妈、韵母妈妈可着急了!你能帮他们找到各自的家吗？ 小朋友都送对了吗？韵母妈妈看到自己的孩子回家了可高兴了，她想点一下名，你能帮韵母妈妈把她的孩子按顺序排一下队吗？（指名板演） 开火车读一读，打乱字母顺序，看谁读得又准又好。相互点评。（特别注意i、ü的发音） 指名上台帮声母排队。大家一起来看一下，这位同学排对了吗？ 读一读，比一比。相互点评。（特别注意n、l的发音） 二 、同桌互我会写 　字母比较： 辨别它们的形，找出相同点和不同点，编顺口溜抽卡片互读互听　　再找找还有没有其他的双胞胎？教师根据学生的回答出示：b—p—d n—m f—t u—ü等。 3、学生编顺口溜记住它们的形，或用动作形象记忆。 三、看看读读 过渡：汉语拼音用处大，认识生字全靠它！ 出示音节，拼读音节。 课件出示喇叭图。 请你用喇叭来说一句话。 其余三幅方法同上。（注意yī fu轻声读法，pù bù两个音节形似、音近， 要提示学生看清读准） 开火车、指名认读，同桌互读，集体认读。 四 四四、拓展练习（机动） 下面我们一起来做一个找朋友的游戏，把音节和相应的图用线连起来。学生练一练，说一说。 bù pǐ mù mǎ dì tú bó bo 　　 作业 布置 读 写 bù pǐ mù mǎ dì tú bó bo 课后 反思 孩子，总有不对的地方，甚至有些孩子真的是迟钝的，但是这就是现实，这就是孩子，我该做的就是每天提醒他们，每天照顾他们，每天教育他们。一定要鼓励孩子，多点提醒，多点耐心，还有更加重要的一点就是，多动点脑筋，用智慧上好课