琵琶行公开课案例分析.ppt

琵琶行（第三课时） ——琵琶仙乐千古唱 学习目标： 1、鉴赏本诗歌对音乐描写的技巧 2、关于音乐特点的理解 3、关于音乐所表现的感情的理解 整体把握： 1、问：本诗歌几次写到了琵琶女弹奏？如何安排详略？ （1）别时偶闻琵琶声（略） （2）应邀畅弹数名曲（详） （3）三邀再弹满座泣（略） 2、第一次和第三次在写法上有什么共同点？ 写听者的感受，从侧面烘托演奏技艺高超感人 赏析音乐描写： 仙乐！ 问：用了哪些音乐描写技巧？分别表现了乐音的什么特点？ 1、运用比喻的方法来写乐声的特点 2、运用叠声词描摹乐音特点 3、运用环境和听众的反应来侧面烘托乐声的感人 4、将弹者的情感融入乐声，产生声情并茂的效果 诗 句 音乐特点 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 粗重急骤 细柔亲切 婉转流利 低沉压抑 激越高亢 激昂雄壮 短促急迫 将 抽 象 的 音 乐 变 为 可 感 的 形 象 一、比喻句描摹音乐（以声喻声、以形喻声） 圆润清脆 错落有致 比 喻 二、运用叠声词描摹乐音特点，增强节奏感 例：弦弦、续续、嘈嘈、切切、间关、幽咽 三、运用环境和听众的反应来侧面烘托乐声的 感人 1、主人忘归客不发 2、东船西舫悄无言 3、如听仙乐耳暂明 4、满座重闻皆掩泣 四、将弹者的情感融入乐声，产生声情并茂的效果 前奏曲：未成曲调先有情 欢乐曲：秋月春风等闲度 沉思曲：年长色衰守空船 悲愤曲：命运抗争诉悲愤 终止曲：梦啼妆泪红阑干 春风得意少年时 命运抗争诉悲愤 年长色衰守空船 梦啼妆泪红阑干 四弦一声如裂帛 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 凝绝不通声暂歇 小弦切切如私语 大弦嘈嘈如急雨 间关莺语花底滑 拓展 （1）对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感比喻。如：苏联歌曲《喀秋莎》“歌声好像明媚的春光”。 （2）对声音的美妙或演奏（演唱）者的动作进行夸张。如：《列子.汤问》 “余音绕梁，三日不绝。” （3）写倾听者的反映或内心感受，从侧面进行烘托。如《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。” 五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁干仞，以为上与大通；及至翻到做来峰顶，才见扇子崖更在做来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。 那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百析的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。 《明湖居听书》节选 选读 1、选段是对王小玉说书情景的描写，试概述王小玉演唱过程中各个阶段展现的说书技艺。 2、比较《琵琶行》中的比喻与本段中的比喻的异同